第五堂课后作业

                                                            第五堂课后作业

作业1提示：
C语言是一种非常优秀的程序设计的入门语言。它比其他大部分语言都简洁易学，所以在开始使用C语言编写真正的应用程序之前并不需要学习太多语法，这是由于C语言提供了函数库的原因。请点击"这里"进一步了解函数库概念和使用方法.
作业1.1：C语言标准库的目的是什么？编写一个小程序，说明如何使用标准库里的数学函数;

我的程序：

//********************************
// code by 王俊伟 120705112
//********************************

#include<stdio.h>
#include<math.h>

void main()
	{
		float a=cos(1.12) ;
printf("cos(1.12)=%f\n",a);
}

运行结果：

作业1.2：用一个程序计算下面两个表达式的值；
.

我的程序：

//********************************
// code by 王俊伟 120705112
//********************************

#include<stdio.h>
#include<math.h>

void main()
	{
		float a=234.0/(1.0+257.0) ;
		float b=1065.0/(24.0+13.0);
printf("234.0/(1.0+257.0)=%f\n,1065.0/(24.0+13.0)=%f\n",a,b);

}

运行结果：

作业1.3：利用C标准库里的数学函数<math.h>，用一个程序计算下面两个表达式的值；
.

我的程序：

//********************************
// code by 王俊伟 120705112
//********************************

#include<stdio.h>
#include<math.h>

void main()
	{
		float PI=3.14;
	double a=log(sqrt(2*PI-1))/log(5.0);
		double b=exp(sqrt(PI+1));  

printf("log(sprt(2*PI-1))/log(5.0)=%lf\n,exp(sqrt(PI+1))=%lf\n",a,b);

}

运行结果：

------------------------------------题目分割线------------------------------------
作业2提示：
人们在程序设计实践中总结出三种基本流程，即顺序执行、选择执行和重复执行模式。如下图所示：
..
作业2：请根据你对三种模式的理解，在一个程序中分别写出三段代码模拟这三种模式。

我的程序：

//********************************
// code by 王俊伟 120705112
//********************************

#include<stdio.h>

void main()
	{
		int a=1,b=2,x;
		x=(a+b);
		printf("x=a+b=%d\n",x);

			int i,h,min;
		scanf("%d %d",&i,&h);
			
		if(i>h)
				min=h;
			
			else
			min=i;
			
			printf("min=%d\n",min);

			
				int c=1;
			int sum=0;
			do
			{ sum=sum+c;
			c++;
			} while(c<=100);
			printf("sum=%d\n",sum);
			}
	

运行结果：

------------------------------------题目分割线------------------------------------

作业3提示：
if语句可以嵌套使用，当if语句中的执行语句又是if语句时，则构成了if 语句嵌套的情形。
其一般形式可表示如下：
if(表达式) 
if语句；
或者为
if(表达式) 
if语句； 
else 
if语句；
注意：在嵌套内的if语句可能又是if-else型的，这将会出现多个if和多个else重叠的情况，这时要特别注意if和else的配对问题。C 语言规定，每个else 部分总属于前面最近的那个缺少对应的 else 部分的 if语句
作业3.1：下面例子有两个if，请说明 else 部分属于哪个 if ？ 为什么？
if (x > 0)
if (y > 1) z = 1;
else z = 2;

答：属于第二个if 

答：属于第二个，这里的if语句中的执行语句又是if表达式语句，属于if语句的嵌套，else里第二个if语句最近。

作业3.2：上面的例子没问题，但容易造成误解，请修改写法，使其易理解、更容易体现嵌套关系。

答：if (x > 0)
{

if (y > 1) z = 1;
else z = 2;

}

------------------------------------题目分割线------------------------------------
作业4提示：
循环结构可以减少源程序重复书写的工作量，用来描述重复执行某段算法的问题，这是程序设计中最能发挥计算机特长的程序结构 。循环结构可以看成是一个条件判断语句和一个向回转向语句的组合。另外，循环结构的三个要素：循环变量、循环体和循环终止条件.
C语言中主要有三种循环语句，即while循环、do…while循环和for循环。三种循环可以用来处理同一问题，一般情况下它们可以互相代替换。特别要注意,在循环体内应包含趋于结束的语句（即循环变量值的改变），否则就可能成了一个死循环，这是初学者的一个常见错误。
作业4：请根据你对循环的理解，在一个程序中先写一段while循环代码；再用for语句重写“while循环”代码；
------------------------------------题目分割线------------------------------------
作业5提示：
函数的设计和使用是C程序设计的核心，普通函数定义不能构成一个完整程序，只能作为程序中的一部分。
函数定义的作用就是定义了这个函数所包含的计算过程，并为该函数确定了一个名字。只有在被调用时，函数体才会真正被执行，从而起作用
注意：函数对参数有明确的类型要求，当实参表达式的计算结果类型与函数要求不符时，又出现了类型问题。C 语言规定，在出现这种情况时，先把实参求出的值自动转换为函数所要求类型的值，然后再送给函数去计算。例如，在下面表达式的计算中，会出现两次自动类型转换。在两次调用sin 时，整型参数值都将先转换到double 值后才送给sin ： sin(2) * sin(4)
作业5.1：定义一个计算圆面积的函数，并在主函数中调用两次，从而分别计算两个不同圆的面积；
作业5.2：下面的例子程序可以正常通过编译，但执行时却得不到正确结果。也就是说，这个程序有语义错误。为什么呢？

[cpp] view plain copy print ?

1. #include <stdio.h>    
2. #include <math.h>    
3. int main () {   
4.     printf("%f\n", sin(1) + sin(1/2) + sin(1/3) + sin (1/4) );   
5.     return 0;   
6. }  

#include <stdio.h> 
#include <math.h> 
int main () { 
    printf("%f\n", sin(1) + sin(1/2) + sin(1/3) + sin (1/4) ); 
    return 0; 
}

------------------------------------题目分割线------------------------------------
作业6提示：
如果要计算两个边长分别为2.5和4.1，两边夹角为32度的三角形的面积，表达式就可以写为：
2.5 * 4.1 * sin( 32/180.0 * 3.14 )/2.0
作业6：定义一个三角形面积函数，在主函数中调用5次，要求程序运行类似下图：
.
------------------------------------题目分割线------------------------------------
作业7 阅读博客及其评论
一个大学生从堕落走向编程之路的感想 http://blog.csdn.net/java4found/article/details/8654196
要求：发表感慨、必须真实，感慨字数大于100，小于200！