不用动脑筋的学习

前段时间有个说法：把教育惩戒权还给老师。

听了有点诧异，感觉当老师的从未把“惩戒”当成一种权利，都是在尽义务。也不知道这权利什么时候，谁赋予的，又是什么时候被剥夺的现在要归还。

从孔子那时候，教和学，施教者和被教育者之间的本质、目标就没变过。一直都是家长送孩子去读书，读好书，老师努力去教，不听话就得管，用嘴巴管不住就得肢体语言。记得读中学时，不是把老师气的开骂，就是动手，学生也有不服的还手。看似这样一个“无法无天”“狗血”的教育状况，也没见过一个学生抑郁，也很少有去教育局告状的。因为有诚信在，自己错了就是错了，师生也都默认这个教育过程，也都愿意为自己的冲动付出代价。

再看一下定义：教育惩戒权是‌教师依法享有的权利，应当得到尊重和支持。教育惩戒是一种必要的教育手段，它旨在帮助学生正视错误，树立责任感和纪律观念，促进其全面而健康地发展。

这里要注意一个词：依法享有的权利。

医生、教师，这都是靠良心干活的，也就是靠道德工作的。法能起到作用吗？要是教育过程必须法制干预才能进行下去，那么，我们臆想一下这个场景：老师对讲过的每一个知识点，都得拿出证据自证它的真实性、精准性，证明完全按教学大纲讲的课，全程的录音录像每次课要公示七天，等着看有没有举报的；要拿出证据证明学生都学会了，成绩单不够吧，还得补上自己没放水的证据，这样证据链才能完整；挂科的学生如果不服，也要自证自己有多优秀，要拿出证据是老师的错；学校成立一个法务处，设置教学法庭，每天开庭，各种宣判。。。