对于阶段性检测的反思

本周五进行了阶段性测验，针对这次测验，我做如下总结：

1.五班分数高分不多。这次5班的平均分是88分，九十分以上有18个，但是其中95以上的只有2个同学。这使得整个班的平均分并不高。分析学生的试卷，我发现了一个 我上课中的不足 ，那就是对于奇数班有些较难较深的问题没有深入，这使得学生一遇到平时没有做过的难题就不知所措。例如，本卷的最后一题，比较复杂的计算题，班级只有四分之一的学生能够解答出来。所有，今后，在教学中，对于奇数班的学生一些较难的题目也要涉及。

2.六数班个别低分。对于他们班，可以说我花的时间要比五班多一半，加强了课外辅导和差生的补差。然而还是有个别学生，在本次考试中 暴露了他们存在的问题。经过分析，了解到这部分学生有的平时存在抄作业现象，也有个别学生对于个别辅导之后的巩固应付了事。今后，要加强学生对待作业的态度，提高学生作业质量；此外，加强对这部分学生的课后辅导，争取让他们把该掌握的知识点全部弄清楚，记牢。

3.审题错误和答题不到位。两个班的试卷我分别翻看了下，有很大一部分学生存在审题不清，或者不知如何回答，回答什么才能得分。例如：第28题第（1）问的第②题：水蒸气离开壶嘴一段距离以后， 形成“白气”。很多学生都填了“水蒸气”、“放热”，但是没有回答到点子上——“液化”。这就是作为老师，在上课时需要指导学生答题时审题的方法，知道问题问的是什么，应该回答才是回答到点子上。所以今后，要对于学生回答问题方面要多加注意，养成规范答题的好习惯。