“校园教父”李开复的十句箴言(转载)

启发一：自信中不要失去谦虚，谦虚中不要失去自信

台湾规定6岁上小学。李开复5岁的时候，就跟父母说想读小学。母亲看他很自信，让他去考，结果李开复果然考上了。邻居阿姨听说了，就开玩笑：“你读得来吗？”“我还没看到过99分呢。”李开复言下之意，自己每次都考100分。
一周后，李开复拿着90分的考卷回家，被妈妈打了一顿，“打你不是因为成绩不好，而是你忘记了中国人谦虚的传统美德。”

启发二：天赋就是兴趣，兴趣就是天赋

1979年，李开复进入哥伦比亚大学政治系学习，与现任美国总统奥巴马是同班同学。但进校后，发现政治系的课非常枯燥。大二开始，李开复转到了计算机专业。“天赋就是兴趣，兴趣就是天赋。”李开复认识到了这一点。

启发三：思考比传道更重要，观点比解惑更重要

计算机系系主任尼克跟李开复传递了一个观念——思考比传道更重要，观点比解惑更重要。“当你忘记你所学的一切的时候，剩下的就是教育。大学四年最重要的是学习的能力和思考的能力。”李开复建议。

启发四：我不同意你，但我支持你

博士毕业论文中，李开复按照导师的要求，研究了一年，发现有新的方法。要坚持和权威相悖的观点吗？李开复向导师提出了自己的设想。导师说：我不同意你，但我支持你。

启发五：挫折不是惩罚，而是学习的机会

毕业后李开复留校任教。但在系主任那拿薪水时，李开复却受到了莫大打击：学生评价他上课犹如唱独角戏，从不用目光与学生交流。“但挫折不是惩罚，而是学习的机会。”李开复学会了与学生目光交流，学会了演讲。

启发六：创新不重要，有用的创新才重要

教书工作两年后，李开复加入了苹果，之后到了SGI(美国视算科技公司)。在SGI做了一个很酷的三维浏览器，却失败了。
这么酷的产品为什么失败？因为科学家做产品，衡量的标准是“新”，但产业首先要求的是“有用”。

启发七：用勇气改变可以改变的事情，用胸怀接受不能改变的事情，用智慧分辨两者的不同

2005年，李开复跳槽到谷歌，结果“微软很生气，后果很严重”，把李开复和谷歌告上了法庭。李开复用上了自己所有的法律和计算机知识，最终官司取得了胜利。

启发八：求知若饥，虚心若愚

2005年9月，李开复开始了在谷歌的工作，在那里，他学到的不仅是最精确的搜索技术、最大规模的数据中心，还有最好的创新模式和如何打造一个工程师最向往的公司。
美国做过一个调查，人的一生平均换4到5个工作。求知若饥，虚心若愚，是要永远保持的。

启发九：追随我的心

每个人总有些想坚持的东西。追随你的心，用它引领你的一生，任何其他事情都是次要的。不要让任何人的意见淹没了你的心声。

启发十：你的价值不是你拥有多少，而是你留下多少

今年9月，李开复创造了“创新工场”。这个选择正确吗？人生的目的是什么？你的价值在哪里？“一个人的价值不是你拥有多少，而是你留下了多少。”李开复说。

互动问答

问：网上有篇帖子说，高校计算机专业毕业的“正规军”打不过培训机构出来的“游击队”，您是如何看待的？
答：高校的某些课程设置的确显得陈旧，似乎跟实际应用脱钩。但大学是打基础的，先打好坚实的学科基础，再通过实习来培养自己的技能，就不是任何培训机构的学员可以相比的了。
问：现在流行大学生创业，可我感觉自己除了有创业激情外一无所有，我们该怎么办？
答：创业分为两种：一种是参与创业，一种是主导创业。我建议大学生不要一毕业就创业，而是先做一个打工者，熟悉你所要从事的行业，熟悉公司的运行机制，然而再去考虑创业。
问：您的小学是在台湾念的，中学和大学是在美国念的，能比较一下中美两国教育体制的各自优势和缺陷吗？
答：美国的教育优势在于，他们有最好的师资，最开放的学习环境，鼓励学生根据个人兴趣来发展，利于学生养成开拓性、批判性的思维方式；而中国的教育优势在于，注重培养学生扎实的基础，训练学生的毅力。这两种教育方式可以互补，你们现在已经得到了一半的培养，剩下的就是培养自身的另一半能力。

精彩语录

大学里遭遇迷惘期，交女朋友，学专业课，找工作，都没有问题，这都是大学里应该或者可以经历的。 ——谈大学
我不鼓励任何人辍学创业，如果你一定想模仿比尔•盖茨，那至少等你的公司开起来后再这样做吧。 ——谈创业
工科的学生一定要注重实习，拥有实习经验的低分毕业生，好过没有任何实习经验的高分毕业生。 ——谈人才