真正的研究

这是一篇读后感。

 

原文在WordPress上，由于需要翻墙查看，特贴一个豆瓣的连接

http://www.douban.com/group/topic/9867598/

 

作者：王垠，他的标签是从清华计算机直博退学。

背景：退学申请书《清华梦的粉碎》

 

YJJ推荐过来的。看了一下，确实是值得一看。

 

一、纯研究

 

凡是有过认真学习计算机或者高等数学经历的，都可以看得懂他里面的意思。

“我开始发现学校的课程是僵化的，过分重视知识的学习，而没有从一个创造者的角度来看问题。”。

现在的学术，确实已经变成了迎合标准（标准可能是高考、论文等），而没有真正的研究。没有谁再去怀着探究的心情做实验，没有谁再去怀着探索的心情研究一个课题。也许学生们会背诵书本上划线的句子，却没有把那段程序敲到电脑去run一下，看看可生出什么变化，变换参数又如何。也许学生会解答书本课后习题，可不会再激烈得讨论、碰撞。这些都是变态的、非常态的研究方法。我还记得初中学了浮力后，我跟一个女同学惊异于这个“浮”是一种力，还可以计算的概念，热烈得讨论着是不是别的什么原因，列举生活中的现象，计算力大约在什么范围，是否跟书本吻合。记得高中时候几个要好的朋友迷恋数学，常常去查找数学史，顺便窥探了西方贵族生活的腐朽淫乱。那时候有个朋友一直觉得数学的log符号不美观，就私自换了一个，长期都用自己的方式演练，结果习惯了，考试的时候写了一大堆老师看不懂的步骤，得了0分。这些都是跟考试无关的，被家长和老师诟病的，其实我觉得这才是研究的本义。我们应该呼吁这些“回归本质”的研究重新来过，也许应该搞一次自然科学界的“文艺复兴”。我想，学术这个东西，确实没办法评判，没办法打分，没办法“按劳分配”。确实只能是由“贵族”来研究。

后期他写到自己在清华旁听，读若干西方哲学，学习古代中国文化，打太极。。。听起来很美，可退学后，这样的日子又能有多久呢？作为一个草根，迟早要面临生计问题。也许他会结交很多已在高位、有成果的朋友，别人惜才，帮他谋个助教什么的岗位，可说起来，还是靠着传统的学术阶梯的。他花了很长的篇幅论证现在的学术界的错误。那意思是，“高手在民间”。可是民间的高手也要面临经济问题啊，高手不是没有，而是很难，很少。

同YJJ讨论他这个问题，YJJ说“我觉得他有狂，牛，猛的资本”。我说：“我觉得他只是正常人，不正常的是他的追求，他比较骄傲，默认了自己是“高贵”，从而可以舍得，没有心障。”。总而言之，80后的年轻人，既经历过我们小时候的“文化热潮”，也面临了现在的“一切向钱看”，凡是有点头脑不人云亦云的，都迷茫，不知道路要怎么走，也许，有的人都迷茫了好多好多年了。这都是心中的“理想世界”和“现实社会”的落差造成的。觉得自己的理想没办法在现在的社会实现。其实，这个问题的答案很简单，驱除心镜的尘埃，勇敢得追求，勿要患得患失，就不再迷茫，就可以用100%得注意力完成自己的理想。

王是骄傲的。他默认了自己的“高贵”。不屑于考试、学位等“实际”的一切。他只忠于学术和自己的“精神”。这是自然科学领域的“理想主义”。

 

 

二、系统学习和打补丁学习

看到他写的：

“

计算几何课的一次作业，我为了写一个算法的演示程序，花了3天时间学了一点Java语言，正好能够完成那个程序。我开始接触到TeX的底层细节，看完了The TeXbook，并且找出一道练习题答案的错误。开始移植gbkfonts程序，作为我的CWEB语言的练习。看完了几乎所有 Xlib 的手册，了解了 XWindow 的工作原理。我接触到 Scheme，并且做完了 SICP 的大部分习题，还自己想出好多问题用Scheme实现算法。后来花了好几个晚上，把MIT课程6.001的录像下载回来。我才发现教授上课可以如此搞笑有趣，上课时戴上巫师的帽子，做一些滑稽的表演。我终于明白，有的计算机科学家居然可以去好莱坞演电影 :) 这个课程让我领会到 LISP 的强大，改变了多年以来对这种古老语言的误解。它让我感觉到在看似纷繁复杂，不断更新的计算机语言的世界，还有那么一种永恒的美！我开始发现TeX语言过于复杂，想设计一种利用Scheme语言来排版的系统。接着我又学会了 Common LISP，并且开始用它来设计研究计算几何的一个函数库。另外还找了一些希奇古怪的程序来玩，写了一些心得体会放在网上给别人看。无可否认，这些都是工程技术的东西，不是科研。但是看到很多“计算机科学家” 写的程序一团糟，我才发现程序设计是一门艺术，而不是科学。我的心里对“程序员”这个词有了新的定义，在这种定义下，Don Knuth, Don Woods都是优秀的程序员。只要是有益的创造，就没有必要去在乎是不是科学。

”

不由觉得畅快淋漓。那些东西，人家都是要学几年的，他就用几天去看了一个框架，深入部分需要用到的细节。我们当时也是如此，从没系统的学过什么，可是慢慢融会，也自有“贯通”那瞬间的快乐。从这兴趣和疑问深入进去，就会开始想要系统得学习。这是跟正规的课堂教育相反的。

后来还原到数学研究，甚至太极，甚至道德经。我们的脚步何尝不是如此呢？

大学我念的管理学，最后也拿了一个管理学学士学位，所以深入到计算机纯粹始于兴趣。高中念的理科，历史地理政治课都是睡觉过来的，结果大学的时候喜欢读书，看史也是全部始于兴趣。我想这其实是幸运的。如若是念了文科，或者计算机专业，就是应付考试，就没有如此自由、纯粹得从研究角度出发了。

 

三、关于美

不管男女，都有对美的追求。一个简单的数列，一个完美的逻辑都是美的。“我喜欢简单又漂亮的东西，它们给我美感。”。他是在说程序的语言之美。纵观近代的编程语言，确实越来越美，泛类，OO，接口。。。这都是C和其他更低级语言没有的，体现了逻辑的严密。可惜越来越倾向于实用，倾向于简单，包装得过于复杂。

若论起科学和技术的功用，人们会说：这种人开创东西，然后再由工程化人才普及，人类就进步了一点。

其实还有一种更玄的。我觉得人会喜欢这些东西，有时候真的不是为了什么结果，纯粹是为了思维的兴奋。有个朋友说，他高中的时候烦死那些小球了，所以改学文科了。其实我当时没好意思跟他说，我特喜欢做小球的题目，在每个题目当中观察他们变化了哪一点，还有哪一点可以变化。还有一些纯数学的问题，就是真的只能说“锻炼思维”了。