第四次C语言上机实验报告

目标:
1.学习C语言调试方法
2.复习C语言基本语法、函数、选择和重复控制语句;

任务1:参考《C语言调试方法》掌握代码的调试和排错技巧.把调试过程出现的问题,写到报告中。
说明:学习编程,必须学会代码的调试和排错,否则寸步难行!
要求:理解调试的目的和调试的技巧,不能盲目和依赖调试.
     调试是为了测试是否成功,或是找出其中错误,以便改正。

     基本掌握

------------------------------------任务分割线------------------------------------
任务2:自行分析和设计一个程序,并在程序中标注每一行代码的含义和目的;;
要求:程序必须涉及到数学函数、自定义函数、选择和重复控制语句.并利用上面的调试方法进行程序排错;

我的程序:

#include<stdio.h>
#include<math.h>
#define PI 3.1415926
double jdA(double a,double b,double c)                    //自定义函数1
{
	double A;
	A=acos((b*b+c*c-a*a)/(2*c*b))*(180/PI);               //求三角形一内角的角度
    return A;
}
double jdB(double a,double b,double c)                    //自定义函数2
{
	double B;
	B=acos((a*a+c*c-b*b)/(2*a*c))*(180/PI);
    return B;
}
double jdC(double a,double b,double c)                    //自定义函数3
{
	double C;
	C=acos((a*a+b*b-c*c)/(2*a*b))*(180/PI);
	return C;
}
void main()
{
	int i=1;
	while(i<=5)                                           //重复控制语句
	{
        printf("第%d组,三角形三边长:",i);
		double a,b,c,A,B,C;
	    scanf_s("%lf %lf %lf",&a,&b,&c);
	    if(a>=b+c||b>=a+c||c>=a+b)                        //条件语句
		printf("此三角形不存在\n");
	    else
			A=jdA(a,b,c),
		    B=jdB(a,b,c),
			C=jdC(a,b,c),
		    printf("此三角形存在,其三个内角的角度为%.1lf %.1lf %.1lf\n",A,B,C);
		i++;
	}
}

程序运行效果截图:



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CSU 大一上 C语言实验报告 (1)教材第2章编程题第2题:编写计算球体体积的程序。 说明:本题声明适当变量,用户键入数据,运算并输出结果,较简单。 (2)教材第2章编程题第8题:编写程序计算第一、第二、第三月还贷后剩余贷款金额。 说明:本题要求用户输入总额、利率、每月还贷净额,输出每月剩余,对输入输出、类型定义考查。 (3)教材第3章编程题第2题:编写程序实现对用户输入的产品信息进行格式化。 说明:本题考查格式化输入输出、转义字符的运用。 (4)教材第4章编程题第4题:编写程序实现将输入的整数按八进制输出。 说明:本题重在考查简单的运算符和表达式运用。 (5)用户输入一个三位数,输出各位数字之和。 说明:本题重在考查如何从一个整数中取出每一个数字。 (6)教材第5章编程题第5题:编写程序计算用户输入所得额的税金。 说明:本题考查简单的选择结构。 (7)教材第5章编程题第11题:编写程序实现将用户输入的两位数转化为英文。 说明:本题考查switch语句的应用。 (8)教材第6章编程题第8题:编写程序显示单月日历,用户指定这个月的天数和该月起始日是星期几。 说明:本题考查循环结构和选择结构的综合应用,判断是否一个星期最后一天,换行符。 (9)教材第6章编程题第11题:编程序实现利用无穷级数法估计e的值。 说明:本题考查根据公式设计循环结构并实现。 (10)因子之和等于其本身的数称为完数,如28的因子为1、2、4、7、14,而28=1+2+4+7+14,因此28为完数。编程序找出2~5000中的完数。 说明:本题利用变量i在2~5000中变化,判断其是否是完数。 (11)教材第7章编程题第12题:编程计算从左至右求值的表达式的值。 说明:本题考查对运算符和操作数的判断。 (12)教材第7章编程题第14题:编程序用牛顿计算法计算浮点数平方根。 说明:本题考查对循环结构的掌握,对表达式的合理运用,对基本类型的理解。 (13)教材第8章编程题第14题:编写程序颠倒句子中单词的顺序。 说明:本题考查对字符数组的处理,对一些循环选择结构的理解。 (14)教材第8章编程题第15题:编写程序实现凯撒密码加密。 说明:本题考查对字符数组的掌握,对字符处理的理解。 (15)编程序实现将用户输入的数字字符串转化为整数输出。 说明:本题考察对字符、整数关系的掌握与理解,对循环结构的熟练运用。 (16)教材第9章编程题第1题:编写选择排序的函数,并递归调用。 说明:本题利用函数简化程序、使得结构更清晰、熟练掌握。 (17)教材第9章编程题第7题:编写计算xn的函数。 说明:本题考查函数定义、调用,并初步考察递归运用。 (18)教材第10章编程题第6题:编写程序实现逆波兰运算。 说明:本题考查对程序每部分的理解、掌握,外部、内部变量,主函数,小函数的编写与应用。初步了解栈的一些实现函数。 (19)编程序找出2~5000中满足条件的数x:x是素数且x的每位数字是素数、每位数字之和是素数,如23、223、2333等。 说明:本题考查函数方法与循环选择结构的综合运用。 (20)教材第11章编程题第3题:用指针变量编写简化一个分数的函数。 说明:本题用来解决函数无法传回传递的实际参数,指针变量。 (21)教材第12章编程题第2题:编写函数读入用户输入的一条消息,检测是否是回文,分别用数组、指针来解决。 说明:本题可以体会到数组与指针的特点,利用指针的便利。 (22)利用指针编写程序,实现从键盘键入字符串,将此字符串从m个字符开始的n个字符复制成另一个字符串。 说明:本题用指针指向字符串,进行跟踪和复制操作。 (23)教材第13章编程题第5题:编写程序实现对输入命令行参数求和。 说明:本题加深对命令行参数的理解、考查知识的综合应用。 (24)教材第16章编程题第5题:用结构变量解决搜索离用户输入时间最近的航班信息,并输出。 说明:本题考查结构与数组的结合运用,有助于理解结构。首先,定义一个存储起飞、到达时间的结构,再定义一个该类型的数组,循环搜索即可。 (25)教材第17章编程题第5题:用指针数组存储键入的字符串,对数组排序。 说明:本题应用动态分配内存、数组排序,考查综合能力。
好的,以下是一个C语言实验报告的模板,供您参考: # 实验名称:C语言栈的实现 ## 实验目的: 1. 理解栈的基本概念和特点。 2. 掌握栈的基本操作:push和pop。 3. 熟悉栈的应用场景。 ## 实验环境: - 操作系统:Windows 10 - 编程语言:C语言 - 开发工具:Visual Studio Code ## 实验内容: ### 1. 栈的定义 栈是一种后进先出(Last In First Out,LIFO)的数据结构,它只允许在表的一端进行插入和删除运算。根据栈的定义,可以使用数组来实现栈。 ### 2. 栈的基本操作 栈的基本操作包括push和pop。push操作将元素插入栈顶,pop操作将栈顶元素删除。 以下是栈的基本操作的伪代码: ``` push(S, x): if stack is full: error "stack overflow" else: top ← top + 1 stack[top] ← x pop(S): if stack is empty: error "stack underflow" else: top ← top - 1 return stack[top + 1] ``` ### 3. 栈的应用场景 栈广泛应用于编程语言的解析、函数调用、表达式求值等场景中。例如,在编程语言的解析过程中,可以使用栈来判断括号是否匹配。 ## 实验结果: 在实验过程中,我们成功实现了一个基于数组的栈,并完成了push和pop操作。通过实验,我们深入理解了栈的基本概念和特点,并掌握了栈的基本操作。同时,我们也熟悉了栈的应用场景,为以后的编程工作打下了基础。 ## 总结: 本次实验让我们掌握了栈的基本操作和应用场景,这对我们以后的编程工作非常有帮助。通过实验,我们也发现了栈的局限性,例如栈的存储空间有限,只能在栈顶进行插入和删除操作等。因此,在实际应用中,我们还需要结合具体场景选择合适的数据结构。

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