本系列专栏将包括两大块内容 第一块赛前真题和模型教学,包括至少8次真题实战教学,每期教学专栏的最底部会提供完整的资料百度网盘包括:真题、数据、可复现代码以及文章. 第二块包括赛中思路、代码、文章的参考助攻, 会提供2024年高教社国赛各个赛题的全套参考内容(一般36h内更新完毕), 欢迎订阅!
这期文档是 2023 年的高教授全国大学生数学建模比赛 C题 的一个详细的复盘建模教学,也包括代码复现
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大规模创新类竞赛评审方案
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对于问题一,考虑到每位专家能够审评的作品数量有其限制,单个专家的评审样本不能全面代表总体,导致不同专家间的学术评价存在差异。为了提升不同评审专家之间成绩的可比性,我们必须扩大不同专家评审的作品的交集数量。在作品随机分配的情况下,两位专家间的作品交集数量符合超几何分布,因此,交集数量的期望值与作品总数成反比。通过对作品和专家进行分组分配,可以减少每个分组中的作品数量,进而提高交集数量的期望值。尽管在将专家分为高达25组时,每组中的5位专家共同评审120份作品,但组与组之间的可比性将减弱。因此,我们选择以作品交集数量的标准差为衡量指标,并确定标准差的最大值作为合理的分组数量,最终确定将专家分为大约11到15组为最佳。
针对问题二,我们首先验证了假设中提出的不同专家评审的作品集合学术水平分布一致性,结果发现评分的差异更多来源于评委的个人偏好ÿ