知识管理——学习篇

你的知识需要管理____田志刚

2009年11月

现在，根据本书的理念，你的使命不仅仅是获取该书的知识（获取什么？他的前瞻性思考判断，人家10年前有这种知识管理预见和意识！作者思维方式！），共包含5个环节！比如对本书完善创新（其实就是与时俱进）；比如分享（博客）；更高效学习本书（产出/投入比越大越好）……

信息爆炸，知识经济，管理好自己的知识刻不容缓

知识力，是最本质竞争力

立刻开始跟知识管理专家学习如何打造个人知识力

学习力（个人知识处理一个环节）——知识力（擅长学习、管理、共享、使用和创新知识）

工作高效，生活品质高——>管理好自己的知识，从而对社会资源充分利用

打造个人知识力的理念、方法、工具与技巧

生而为人，要去做任何事情，在此之前，主要工作：收集、处理和使用（创新、分享）信息、知识！

如何提高获取、处理和使用信息、知识的能力？

如何更好地学习（获取）信息而不至于落伍呢？

如何更好地管理和使用知识信息，才能满足自己需要？

如何传递（分享）信息和知识，让别人知道自己有更多机会？

如何使用自己知识提升个人价值？

创新知识转化为实践

PKM个人知识管理

获取信息：应该如何获取？如何学习？如何高效率学习？使用什么样的辅助工具？

管理信息：不可能把所有知识存到脑袋中（很多知识没必要放到脑袋中），即用即查？利用什么工具？

知识共享：体现自己价值，寻找机会

知识创新

整体把握5个环节，具体深入研究

每个环节包括了相应的理念、方法和工具

现代管理学之父德鲁克：知识工作者的生产率是21世纪管理的最大挑战。

个人知识管理现状：

读书管理（每个月基本）；人际关系管理（和尊敬的人定期交流学习）；网络社区管理（经常交流讨论）；如何在互联网上获取信息（高效）；电脑各种文件管理；自己平时看的文章管理；知识显化方式（写文档；写博客；写论文；交流、演讲？！；市场上产品<创业研发>或者服务<工作>）；个人知识创新；人际关系圈子（专长）……

解读：

学习的习惯，持续学习是一个习惯；知识获取方式问题：人际关系学习；网络社区学习方式；如何快速、准确、低成本获取信息；个人信息和知识存储；

第一章 你的知识问题

无知——没有知识力（不回去发现获取新知识；不会去更高效学习；不会去展示自己知识；不会使用发挥知识价值；不会创造知识）

关系个人发展和个人竞争力能否提升关键

著名未来学家托夫勒在他的《权利的转移》一书中分析得出，人类历史上权力的来源已经从暴力、财富转移到只知识，他提出“知识将颠覆全球的权力格局”。

斯蒂芬·霍金（Stephen Hawking）《时间简史》

在一定知识基础上，能够随着社会环境的变化，不断确定自己的专业方向并快速学习知识、分享知识、使用和创新知识并创造价值的过程，这个过程就是对你的知识进行有效管理的过程，也是提升你知识力的过程。

知识和

信息爆炸社会

浩瀚信息海洋

明确自己知识需求

区分：数据；信息；知识（经过实践证明的，可以用来决策和行动的信息）

隐性和显性知识

知识工作者——提出由著名管理学大师彼得·德鲁克  《卓有成效的管理者》《21世纪的管理挑战》

处理知识和信息的能力和效率

学习的目标；学习的方法和工具问题

有的知识需要掌握并付诸实践；有的知识需要知道在哪里，需要时候可以查找并引用；有的知识存储在别人大脑中，需要知道如何找到这些人……

要将已有的知识更好地组织起来，快速找到并解决问题。保存知识不是目的，保存的目的是为了在使用的时候能最快速和准确地查询到相关内容。要从个人发展角度来分析自己的知识需求，建立个人知识存储的分类、命名规则，充分利用最新技术手段协助自己对知识的保存和利用，让存储的知识真正对个人的学习、利用和创新产生价值，并提高整个知识管理过程的效率。

主动去做知识共享和传播工作。