本文通过设计100年后青少年学习机制，探讨未来教育的制度、工具和情景。以建筑系学生Wallace为例，展示了4D感应器、全息影像等科技在教育中的应用。同时，文章提出了对大学教育制度、工具合理性的分析，并通过实例解释如何统计城市居民键盘使用时间。此外，文章还提供了一道开放性问题，对多个事物进行分类，涉及生活、网购、化学性质等多个维度。
1、设计一套100年后青少年（从6至22岁之间任选一个年龄段）每天的学习机制，包括制度、工具、情景等关键元素。围绕你认为的关键元素说明为什么会是这样
人物：Wallace 年龄：21岁（大三）身份：建筑系学生
情景：这是一个平常的早上，Wallace依旧在七点钟准时起床，开始了他一天的学习和生活。晨跑和早餐之后，时间来到八点钟，Wallace已经来到了教室里，等待一个半小时后的课。这段时间里，Wallace照常打开4D感应器，开始了自己一个小时的环球建筑体验之旅。今天任务是了解欧洲的部分的教堂建筑。伴随着筝弹奏的悦耳音乐（日耳曼的国家乐器），第一站，Wallace来到了德国莱茵河畔的科隆大教堂。站在克隆大教堂的外面，Wallace终于了解到，为什么世界上很多建筑大师都评论这座伟大的建筑，无论从建筑规模还是装饰艺术质量来看，均胜过它之前所有的哥特式建筑，难怪它会成为世界上最著名的教堂之一。在爬上了509级台阶之后，Wallce看到了全世界最大的教堂吊钟，并饱览莱茵河的水色与科隆瑰丽的市容。恋恋不舍的离开克隆大教堂之后，他又相继参观了梵蒂冈圣彼得大教堂（罗马式风格+巴洛克式风格），意大利米兰大教堂（哥特式）和英国圣保罗大教堂（巴洛克风格建筑）。并参阅了教堂图书馆中的建
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