学习科学与技术——学习类型与学习者个性差异（课程讨论）

在学习中，不同的学习者由于个性特征，尤其是认知加工方式的不同，就产生了不同的学习风格。所谓学习风格是指学习过程中学习者所习惯、偏好的相对稳定的个性化学习活动方式。学习风格的个性差异对学习活动和学习效果有着十分重要的影响。

有的学生善于学习和思考抽象的理论，有的则对抽象的理论不感兴趣，而对形象、生动的学习内容情有独钟，我属于后者；有的学生善于在小组中学习和争论，有的学生则喜欢独立学习和在清净的环境中思考，我属于前者；有的学生需要较多的约束和经常的激励，有的学生更善于自我激励，我属于后者；有的学生喜欢接收口头传授的信息，有的学生则喜欢通过文字指导进行学习，我属于后者……我精于归纳与演绎，我在严格管理的环境下能学的更好，我在学习中可能缺少想象力与创造力，我属于场依存性的学习者。学习风格的差异，决定了我对学习内容，学习形式，学习环境和学习要求等存在着不同的需求和选择。

对于学习时间的偏爱，我更喜欢在下午进行学习；对于感知通道的偏爱，我是属于视觉型的，通过眼睛来记住事物以及对事物做出判断，但是视觉型学习者由于视觉占优势，所以如果在其视野中有干扰注意力的事物，学习效率就会相应有所降低，很容易被看到的事物分心例如，在教室、寝室学习的时候，视觉型学习者会非常注意进入视野范围内的人， 以至于无法集中注意力学习。因此，应经常“清理”自己的视野，比如，在相对安静的图书馆里学习࿰