Z+Q+L-CSDN博客

原创三维动画—腿的制作

在这次实验中，重点在于蒙皮的使用,骨骼工具的使用以及熟练的运用可编辑多边形,难点在于蒙皮权重的修改以及骨骼建立起来后如何把其与皮肤相连气;来,使骨骼带动整个腿的运动.通过本节课的学习让我进一步了解了三维动画的使用同时深化所学.1. 利用标准基本基本体中的圆柱形,制作腿,先拉出适当长度的圆柱,然后转化为可编辑多边形,利用连接,挤出等命令修改腿的形状,且拉出脚,然后调整形状,细化.2. 利用蒙皮修改器,使表面变得光滑,,并且把权重更改调整.4.使用骨骼工具添加骨骼,使腿能动起来,注意骨骼要连着皮肤.

2023-06-16 08:38:34 102

原创三维动画—窗户的制作

2.利用边中，选中选择左右两条边，挤出命令，调整合适，选择这挤出的两条内边，利用连接，做出窗户上下边，在选这个上下边连接得出窗户这个面在回到多边形的编辑口中，利用倒角，挤出等命令调整优化窗户，在回到边中，在利用连接做窗边，下面继续如上操作即可。在这次实验中，重点在于可编辑多边形的连接，挤出，倒角等命令的使用，更近一步的学习到3d的知识。pc机、3dsmax 2008软件。3.利用这些方法再在书房做一个。

2023-06-16 08:35:49 270

原创三维动画—机器人的制作

在这次实验中，重点在于标准基本体与扩展基本体的灵活使用，难点在于可编辑多边形的使用，改变不规整多边形的形状，通过本节课的学习让我、更进一步的了解到标准基本体的使用以及熟练地掌握扩展基本体的使用，操作更加迅速了。6.利用标准基本题里面的圆环,,球,圆柱,壶体和扩展基本体里面的胶囊制作手臂关节。3.在第一个球,也就是头的前面加上,圆环,调整相应参数到适当位置。2.在复制一个一样的圆,启用切片,更改形状,如下。7.制作手四边形,拼凑如下,然后,复制作两条手臂。8.做肚子,利用圆环,球拼凑。

2023-06-16 08:34:58 142

原创三维动画—台灯的制作

在这次实验中，重点在于会使用样条线，难点在于在设置样条线图形的参数时，以及更改样式时要注意好。通过学习本节课让我了解到什么是样条线，以及在绘制时提升了我的审美能力。学院：教育学院专业：教育技术学班级:教技2012班。pc机、3dsmax 2008软件。

2023-06-16 08:34:08 131

原创三维动画—台灯开关的使用及制作

在这次实验中，重点在于灯光的选着与使用，难点在于灯光的显现，以及开关操作的编写。通过本次课程，让我了解到，灯光的参数可以改变强度远近，泛光一般是环境光。以及在设置灯光开关的时候，一定要有一个载体，以及合并两个3d项目。pc机、3dsmax 2008软件，verge3d。其中开关定义到一个物体，一点开一点关。台灯亮灯及开关的制作。

2023-06-16 08:33:37 261

原创三维动画—控制抽屉开关

在这次实验中，重点在于做出点一下就开在点一下就关，以及两种材质转换，难点在于，在做柜子开关的时候，对象要选柜门一块木板，不能是抽屉这个组，否则没有效果，通过本次实验让我了解到了verge3D这个插件的使用，以及如何使用，有什么作用，以及了解到摄像机的作用。pc机、3dsmax 2008软件，verge3d。6、然后把这个guizi文件夹保存下来即可。每次更改都要蓝色保存在执行。

2023-06-16 08:32:53 72

原创三维动画—翻书效果

在这次实验中，难点在双面材质的赋予方法，以及翻书效果，难点在于翻书容易出现卡角，在材质赋予时不知道为什么没有效果。通过这次实验，让我了解了修改器列表的运用，以及时间轴的添加关键帧，还有就是双面材质就正反面不同图案如何实现。，绘制一个长方体，设置相应参数在修改处更改段数，然后在修改器列表加一个弯曲，使页面弯曲参数如下。在做一个地面，最后点击渲染设置，选定位置，然后进行渲染输出就可以了。pc机、3dsmax 2008软件。1.修改各个参数设置,了解其作用。3.书页面做双面材质。2.做出翻书的效果。

2023-06-16 08:24:19 652

原创三维动画—桌子2

在这次实验中，难点在设置玻璃透明度的参数，以及地面倒影的参数，容易达不到效果，通过此次实验我了解到了玻璃的制作方法，以及地面，背景的制作。

2023-06-16 08:21:32 31

原创三维动画—桌子1

在这次实验中，利用长方体搭构书柜最难的点在于对其，每一个位置都要经过精确的计算，不然就会很容易穿模，在做桌腿时，角度要看好，不然也容易穿模，最后就是在赋予材质时，一定要先选定对象在赋予材质，不然就会没有效果。在做桌腿是，使用圆锥形，适当大小，然后移到适当位置，进行旋转，旋转在平面内，对齐，上下都要贴合桌底和地面。利用五个长方体，四个围在周围，一个放在底部，对其，然后点击建立群组，就可以做出一个完整的抽屉了。3、了解标准几何体的排布，组合，建立群组，与拆分群组。1、了解标准几何体和扩展儿何体的创建。

2023-06-16 08:20:02 71

原创教育技术研究方法—文献综述

在教育教学中应用这些新兴的技术手段，可以促进优质教育的普及，提高教育教学水平，培养学生的创新能力和实践能力，教育信息化不仅可以带来教学手段的变化，还可以对教学内容带来改变，以及对学科发展和专业构成与变化带来很大的影响，但仍然存在许多问题，下面只要是以教育信息化的历史发展，现状取得的成就以及未来发展趋势做分析以及教育信息化下的教育公平问题做探讨。在教育信息化的发展中，网络化教学的深入推进、优质数字化教学资源的转化与均衡等在教育中的应用都是重要的趋势。最近几年，我国教育信息化得到了快速发展，取得了一定的成果。

2023-06-16 08:16:35 329

原创第六单元学习评价理论与技术

学习评价的演变，功能，分类，学习效率与学习动机，提升学习效率的方法

2022-12-08 16:07:16 471 1

原创第五单元学习类型与学习者的个性差异（个性差异，学习动机）

第二节学习者的个性差异，第三节学习动机的差异，第四节多元智能

2022-12-08 15:16:09 1068

原创第五单元学习的类型与学习者的个性差异

学习的分类

2022-12-08 11:08:29 295

原创第三单元从团队学习到个体学习3

FERC版规则--18条，团队学习沟通技术，非暴力沟通模式，六顶思考帽

2022-12-08 10:29:25 115

原创第四单元从个体学习到团队学习1，2

第一节个体学习，团队学习与学习型组织第二节团队学习的组织技术与策略

2022-12-08 09:58:01 528

原创第三单元人是如何学习的3，4

第三节在真实情境中开展学习研究第四节在反思中学习

2022-12-07 16:34:48 103

原创第三单元人是如何学习的2

脑的结构与大脑皮层的功能定位

2022-12-07 16:11:38 111

原创第三单元人是如何学习的1

第一节专家与新手的差异第二节学习即信息加工

2022-12-07 15:45:09 66

原创学习科学与技术--第一单元信息时代学习方式的变革

信息时代学习方式的变革

2022-12-07 14:35:30 1091

原创学习科学与技术--理解学习概念，比较不同学习观

理解学习概念，比较不同学习观

2022-12-07 11:07:56 145

MySQL数据库实验五

一、实验目的 1、通过完成从用户需求分析、数据库设计到上机编程、调试和应用等全过程，进一步了解和掌握本书中所讲解的内容； 2、提高学生分析能力和抽象能力的目的。二、实验内容 1、设计一个简单的图书管理系统的数据库。 2、用SQL实现数据库的设计，并在 MySQL上调试通过。

2023-06-14

MySQL数据库实验四

一、实验目的 1、学会使用INSERT、UPDATE、DELETE等SQL语句进行数据更新； 2、学会使用CREATE、DROP等SQL语句创建和删除视图。二、实验内容 1、在查询分析器中使用INSERT、UPDATE、DELETE语句进行数据更新。 2、在查询分析器中使用CREATE、DROP语句创建和删除视图。

2023-06-14

MySQL数据库实验三

一、实验目的 1、掌握查询分析器的使用方法，加深对SQL的语句的理解； 2、使用查询分析器用SELECT语句进行数据查询； 3、熟练掌握简单表的数据查询、数据排序和数据连接查询的操作方法。二、实验内容 1、完成简单查询操作。该实验包括投影、选择条件表达，数据排序，使用临时表等。 2、完成连接查询、嵌套查询、组合查询和统计查询等操作。

2023-06-14

MySQL数据库实验二

一、实验目的在课程结束时，使用SQL查询分析器用PRIMARY KEY、CHECK、FOREIGN KEY……REFERENCES、NOT NULL、UNIQUE等关键字验证MYSQL的实体完整性、参照完整性及用户定义完整性。二、实验内容 1、在查询分析器中用PRIMARY KEY子句保证实体完整性； 2、在查询分析器中用FOREIGN KEY……REFERENCES子句保证参照完整性； 3、在查询分析器中用短语NOT NULL、UNIQUE、CHECK、DEFAULT保证用户定义完整性。

2023-06-14

MySQL数据库实验一

一、实验目的 1、了解数据库的逻辑结构和物理结构； 2、了解的基本数据类型； 3、学会在数据库管理器中创建数据库和表； 4、使用SQL查询分析器用CREATE、DROP、ALTER语句创建和删除数据库，创建、删除、更新基本表。二、实验内容 1、创建数据库和查看数据库属性。2、创建表。3、查看和修改表结构。4、熟悉数据库管理器和查询分析器工具的使用方法

2023-06-14

an的生物学课件的制作

利用an代码片段，与动作窗口制作

2023-06-14

an时事政治填空型课件

利用代码片段加动作制作的填空型的课件

2023-06-14

3d max蓝底机器人制作

3d max制作的蓝色的机器人源文件

2023-06-14

房间，窗户，窗帘，罗马柱

利用3d max制作的房间，窗户加罗马柱

2023-06-14

三维动画-书桌（开关，变色）

书桌可以变色，可以开关

2023-06-14

微课教学设计-地理等高线的认识

1. 知道海拔和相对高度的概念，并会估算海拔与相对高度。 2.尝试绘制等高线地形图，能够初步掌握地图的基本使用方法，落实地理实践力。 3.能够在等高线地形图中，识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖，判断坡度的陡缓。提升阅读专题地图的能力及对地理学习的兴趣。知道海拔和相对高度的概念，并会估算海拔与相对高度。能够在等高线地形图中，识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖，判断坡度的陡缓用一个大家都知道的小故事，引入本节课要学习的内容，调动学生的学习兴趣，适时给出答案，引出课程内容。大家还记得浪浪山里面的小猪妖吗？她说他想要离开浪浪山，出去闯一闯，渴望像孙悟空那样的英雄，下面我们就来帮助小.....

2023-06-14

实验一基本图形动画的制作

飞镖，时钟，摄像机动画

2023-06-14

微课设计与开发-ae转场动画

利用ae制作的转场动画，转场一：光圈式开合转场：四边（三角形）+位置关键帧。转场二：不规则填充转场：圆形+描边动画+中继器+毛边转场三：百页窗式转场：矩形缩放动画（中心点+x轴缩放）+三维图层转场四：路径变换转场：矩形+转换贝塞尔曲线+路径关键帧动画设定+对称复制翻转转场五：时钟旋转转场：圆形旋转动画+径向擦除动画。转场六：混合动画转场：矩形+旋转+比例动画

2023-06-14

教育技术领域-ppt页面整形任务

ppt首页标题的设计

2023-06-14

实验三类的定义、封装；构造方法的定义、重载

实验目的 1、掌握类定义的方式，掌握如何在类中定义成员变量和成员方法。 2、掌握如何创建类的对象，掌握如何使用两个或者多个变量引用同一个实例对象。 3、了解为什么要对类进行封装，了解如何实现类的封装。 4、掌握有参构造方法的定义方式，理解系统会自动分配无参构造方法的情况。 5、掌握如何在类中定义重载的构造方法。 1、设计一个表示学生的类，该类具有表示姓名的属性name和表示年龄的属性age，同时还具有表示说话行为的方法speak()，用于输出学生的姓名和年龄。 2、使用s1和s2引用，为name和age赋值，然后调用speak()方法，最后将s2变量赋值给s3， s3也调用speak()方法。 3、使用private关键字对成员变量name和age进行私有化，同时分别提供一个setName(String n)和setAge(int a)方法用于外界的访问，其中setAge(int a)中需要对age进行判断。 4、演示如何使用有参构造方法完成对象属性的初始化。 5、通过创建对象的方式演示不同构造方法的使用方式，并根据构造方法的输出结果对构造方法的重载进行学习。

2022-12-06

对数组元素进行选择排序

项目5、对数组元素进行选择排序 1）定义排序方法，在方法中，用for循环嵌套实现排序。第一层循环是从数组的第一个元素开始循环。第二层循环用于与第一层循环中的元素比较找出最值，并将最小值的下标跟第一个元素的下标进行互换。 2）为了方便观察排序结果，将第3题中的printArr()方法复制到类中，输出排序前和排序后的数组元素。

2022-12-06

实验二方法的定义、重载；数组的应用定义一个数组，并获取该数组中值最小的元素

实验目的 1、掌握方法的定义。 2、了解重载的定义，掌握方法重载的用法。 3、掌握一维数组的定义。 4、掌握如何获取一维数组的最值。 5、掌握一维数组中元素的排序。项目4、定义一个数组，并获取该数组中值最小的元素 1）定义一个数组 2）定义一个方法，用来获取最小值。该方法应返回一个int型的数值，参数为数组类型。在方法中，定义一个临时变量min，用于记住数组的最小值。首先假设数组中第一个元素arr[0]为最小值，然后使用for循环对数组进行遍历，在遍历的过程中只要遇到比min值还小的元素，就将该元素赋值给min。这样一来，变量min就能够在循环结束时记住数组中的最小值 3）在main方法中调用该方法，将定义的数组作为参数传给方法，获取该数组的最小值

2022-12-06

实验二方法的定义、重载；数组的应用定义一个数组，将序列{0,1,2,3,4}赋值给数组，并写一个方法用来访问数据的每一个元素

实验目的 1、掌握方法的定义。 2、了解重载的定义，掌握方法重载的用法。 3、掌握一维数组的定义。 4、掌握如何获取一维数组的最值。 5、掌握一维数组中元素的排序。项目3、定义一个数组，将序列{0,1,2,3,4}赋值给数组，并写一个方法用来访问数据的每一个元素。 1）定义一个数组，在初始化数组时有一种方式叫做静态初始化，就是在定义数组的同时就为数组的每个元素赋值。可以在定义数组时将序列{0,1,2,3,4}赋值给数组 2）定义一个方法printArr()输出数组的元素，可以用for循环语句依次输出数组的元素，各元素用“，”间隔可以更清楚的输出元素 3）在最后一个元素输出时，后面就不需要加“，”了，所以循环到length-1时不打印“，”

2022-12-06

实验二方法的定义、重载；数组的应用通过方法重载的方式实现九九乘法表的打印

实验目的 1、掌握方法的定义。 2、了解重载的定义，掌握方法重载的用法。 3、掌握一维数组的定义。 4、掌握如何获取一维数组的最值。 5、掌握一维数组中元素的排序。项目2、通过方法重载的方式实现九九乘法表的打印。 1）编写一个类Example22 2）在Example22中定义一个带参数的方法print99，该参数用于指定乘法表打印的行数 3）在Example22中定义一个方法print99，此方法没有参数。 4）在main方法中分别调用无参方法print99()和有参方法print99(6)，测试两个重载的方法print99能否成功打印出符合要求的乘法表

2022-12-06

实验二方法的定义、重载；数组的应用定义一个方法，并且该方法能够实现四则运算的功能

实验目的 1、掌握方法的定义。 2、了解重载的定义，掌握方法重载的用法。 3、掌握一维数组的定义。 4、掌握如何获取一维数组的最值。 5、掌握一维数组中元素的排序。项目1、定义一个方法，并且该方法能够实现四则运算的功能。 1）编写一个类Example21 2）定义一个方法siZe，设置三个参数，两个数字为int型，一个符号为char型 3）在方法中，用if选择语句根据传入的符号参数进行不同的运算 4）如果传入的符号不包含在加减乘除四个符号中则输出“符号错误” 5）在main方法中调用方法计算3*0的结果，测试方法是否成功运算出正确结果

2022-12-06

实验一条件语句、循环语句的使用 for循环嵌套打印由“*”组成的直角三角形

实验目的 4、掌握for循环语句的语法格式和使用，了解for循环语句的特点。 5、掌握循环嵌套的使用和执行顺序。项目5、用for循环嵌套打印由“*”组成的直角三角形。具体要求如下：  第一个三角形为倒直角三角形，共5行，第一行5个 “*”，一行减少一个，第5行一个“*”  将倒直角三角形上下翻转为正直角三角形，第一行1一个“*”，第5行5个“*” 1）分析第一个三角形的打印，外层for循环控制行数，初始化表达式从0开始，循环条件为小于5；第一行是5个“*”所以应该内层循环打印5次，初始化表达式从0开始，循环条件为小于5。同理，内层的循环初始化和条件如下所示： 0 1 2 3 4 1 2 3 4 2 3 4 3 4 4 由此可见内层循环的初始化表达式y 与外层的x是相等的，循环条件都是小于5。 2）分析第二个三角形的打印，第一行1个“*”，第二行2个“*”...由此可见，内层循环的循环次数与行数是相等的，所以内层循环的y小于或等于外层的x。

2022-12-06

实验一条件语句、循环语句的使用 4.for循环语句

实验目的 1、掌握if条件语句的语法格式，了解if条件语句的执行流程。 2、熟悉switch条件语句的语法格式，了解switch条件语句的特点。 3、掌握while循环语句的语法格式和使用，了解while循环语句的特点。 4、掌握for循环语句的语法格式和使用，了解for循环语句的特点。 5、掌握循环嵌套的使用和执行顺序。项目4、使用for循环语句计算1+2+3+4+5...+100表达式的结果 1）编写一个类Example14 2）在该类中定义一个变量sum来存储每次循环整数相加的和。 3）在for循环语句中定义变量x,循环条件为x<=100

2022-12-06

实验一条件语句、循环语句的使用 3.while语句

实验目的 1、掌握if条件语句的语法格式，了解if条件语句的执行流程。 2、熟悉switch条件语句的语法格式，了解switch条件语句的特点。 3、掌握while循环语句的语法格式和使用，了解while循环语句的特点。 4、掌握for循环语句的语法格式和使用，了解for循环语句的特点。 5、掌握循环嵌套的使用和执行顺序。项目3、使用while语句实现统计1-10以内奇数的个数的功能 1）编写一个类Example13 2）定义一个变量x为1，用while语句循环条件为x<=10 3）在while循环中，使用表达式x%2判断是否为奇数，如果为奇数，则变量count的值加1。

2022-12-06

实验一条件语句、循环语句的使用 2.switch 条件语句

实验目的 1、掌握if条件语句的语法格式，了解if条件语句的执行流程。 2、熟悉switch条件语句的语法格式，了解switch条件语句的特点。 3、掌握while循环语句的语法格式和使用，了解while循环语句的特点。 4、掌握for循环语句的语法格式和使用，了解for循环语句的特点。 5、掌握循环嵌套的使用和执行顺序。项目2、使用switch 条件语句实现判断选择题对错的功能 1）编写一个类Example12 2）定义一个变量answer用于存储答案选项 3）用switch条件语句判断如果变量answer为B则正确，其它则错误 4）如果变量answer不等于ABCD四个选择则打印“不存在此选项”

2022-12-06

条件语句、循环语句的使用 1.if…else if…else语句

实验目的: 1、掌握if条件语句的语法格式，了解if条件语句的执行流程。 2、熟悉switch条件语句的语法格式，了解switch条件语句的特点。 3、掌握while循环语句的语法格式和使用，了解while循环语句的特点。 4、掌握for循环语句的语法格式和使用，了解for循环语句的特点。 5、掌握循环嵌套的使用和执行顺序。实验过程: 项目1、使用if…else if…else语句实现判断某月是哪个季节的功能 1）编写一个类Example11 2）定义一个变量month用于存储月份。 3）用if条件语句，判断这个月份在哪一个季节并输出结果，如：春季是3、4、5月，夏季是6、7、8月，秋季是9、10、11月，冬季是12、1、2月 4）由于一年只有12个月，所以要过滤除1-12以外的月份值

2022-12-06

MySQL下载不行，check不了怎么办？

2022-12-06

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实验二 方法的定义、重载；数组的应用 定义一个数组，将序列{0,1,2,3,4}赋值给数组，并写一个方法用来访问数据的每一个元素

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实验二 方法的定义、重载；数组的应用 定义一个方法，并且该方法能够实现四则运算的功能

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