海外英语杂志海外英语杂志社海外英语编辑部2023年第18期目录

本期推荐
    英语元音习得与语音意识提高的相关性研究

    惠兆阳;王天然;刘思彤; 1-4
    顺句驱动原则在汉英同声传译中的应用——以华为新品发布会为例

    张曦; 5-7+11
    《二语写作中的反馈：情境和问题》评介

    张雅涵;鄢秀; 8-11
翻译研究《海外英语》投稿：cn7kantougao@163.com
    从“文化三位一体”界定法论郭沫若与歌德诗剧《浮士德》

    顾晋瑄; 12-14
    孝亲文化旅游翻译研究分析

    刘欢;郭长霞;张大英; 15-17
    互文性视角下汉语广告英译研究

    毛嘉倩; 18-21
    多元系统理论视域下外宣翻译的特点与反思

    彭文婷; 22-24
    生态翻译学视域下中国特色话语翻译教学模式探索

    乔铭; 25-27
    中医西传视域下中医理论译著的特点及问题浅析

    丘晓媛; 28-30
    基于顺应理论的口译交际维策略研究

    施润予; 31-33
    多元系统理论观照下中国文学“走出去”译介模式启示——以葛浩文译莫言小说获奖为例

    王欢欢;王玉玲; 34-36+45
    文物英译研究——以南京博物院明清展厅为例

    王银佳; 37-39
    目的论指导下的新闻新词语翻译

    张怡然;贺鑫; 40-42
    生态翻译学视域下译者主体性探究

    刘雪; 43-45
语言学研究
    “补充转折”类副词性关联词语在英语听说教材中的互动性研究

    陈耿灵;卫林嘉;陶雨垚;石炎;原苏荣; 46-49
    语言使用观与大学英语学习者关系从句习得

    胡靓; 50-52
    Krashen输入理论述评及其理论模型新解

    黄子健;孔令琳; 53-57
    隐喻的语际挪移与转换的相对性研究

    刘璐瑶; 58-60
    图式视域下汉语初次见面言谈中的话题管理研究

    唐莹; 61-63
    转喻回指解读的语用制约研究

    王红玲; 64-66
    线上英语教学场景下大学生情绪体验和情绪调节策略研究

    王一; 67-70
    东西方时间隐喻比较研究——以诗歌为例

    吴慧; 71-73+77
    基于语料库的英语专业学生议论文中连接词使用研究

    谢榴丹; 74-77
    超音段层面上吴方言对英语重音、语调、节奏习得影响研究

    周玲怡;丰玉芳; 78-81
考试英语
    大学英语四、六级口语考试及应对策略研究

    张芳;巩林立; 82-84
专业英语教育
    数字经济背景下高校商务英语专业人才培养模式研究

    陈佳妮; 85-87
    逆向思维在高校英语翻译教学中的运用

    董艳; 88-90
    中国英语专业学生和本族语者口语中I think的使用

    胡凯璐; 91-93
    双创背景下高校英语教师职业技能发展研究

    江淑燕; 94-96
    以岗位核心能力为驱动的专门用途英语课程体系初探

    李洁; 97-99
    甘肃省大学英语教师信息化教学能力发展策略研究

    林玲;王凤琴; 100-102
    英语学习者性格与其口语成绩的相关性研究

    刘璐;王敏霞; 103-105
    “课程思政”视域下综合英语课程的教学设计实践探究——以《综合教程4》第一单元“Never Give In,Never,Never,Never”为例

    唐芳; 106-108
公共英语教育
    大学英语课堂形成性评价设计与实践

    曹勇波;杨帆; 109-111+115
    大学外语课程思政改革的内涵探索与路径拓展——以大学英语为例

    陈天然; 112-115
    课程思政背景下应用型本科院校大学英语教师专业发展对策探析

    冯欣欣; 116-118
    高校大学英语课程“专创融合”创新实践研究

    龚菊芳; 119-121
    多维互动教学模式在高校英语教学中的实践与应用研究

    郭宇静; 122-124
    大学英语多元立体教学模式创新与应用

    姜春华; 125-127
    基于TAM模型的大学英语线上学习行为意向研究

    李珩; 128-131+152
    基于教材的大学英语课程思政教学实践研究

    刘芳琼; 132-135
    应用型高校大学英语实施课程思政的路径研究

    刘会丽; 136-138+156
    大学英语课程思政素材建设探析——以课堂新闻汇报为例

    吕文茜; 139-141
    后慕课时代大学英语学习者的负动机及其对策研究

    徐瑞华; 142-144+148
    中国儒家文化融入大学英语教学的实践路径研究

    姚瑶;刘寒雨; 145-148
    核心素养视阈下医学院校美育课程的研发与建设——以天津医科大学古希腊罗马神话与医学英语词源课程为例

    赵云茜;闫群;唐健; 149-152
    核心素养理念在高校英语教学评价体系中的应用研究

    周彦涛; 153-156
基础英语教育
    “双减”背景下支架式教学在中学英语阅读中的运用研究

    丁昕;潘雁; 157-159
    基于三维语法理论的初中英语语法教学探究——以过去进行时为例

    黎铭瑜; 160-162
    新课程标准理念下小学英语教学目标设计

    王一童; 163-165
    道德教育与高中英语阅读教学的融合探究

    韦欣辰;秦金鑫;钟兰凤; 166-168
    基于学科核心素养培养的初中英语阅读教学设计探究——以Unit 2 “How often do you exercise?” Section B(2a-2e)为例

    张晓芳; 169-171
中外文学文化研究
    文化测试视域下跨文化课程思政建设的实践与检验

    陈文雅; 172-174
    跨文化交际视域下的文化认同与建构——以“墨班与匠心文化”为例

    高慧; 175-177
    西方主要新闻媒体中“气”的跨文化形象

    顾震宇;陈滟;周阿剑; 178-180+183
    成长小说视域下对《米格尔街》的解读

    郭紫君; 181-183
    新媒体时代英美文学评论在高校英语教学中的应用探究

    霍侠; 184-186
    核心素养视野下的小学英语绘本阅读教学研究

    姜宜敏; 187-189
    虚拟现实与文学叙事的交织：以美国电影Inception《盗梦空间》为例

    沈群; 190-192
    聚焦理论下的《达洛维夫人》叙事视角探究

    王倩; 193-195
    莱斯文本类型理论视角下《信阳历史文化丛书·茶叶卷》（节选）翻译研究

    吴环宇; 196-198
高职英语教育
    基于“产出导向驱动设计”的高职英语课程思政教学探究——以《新视野英语教程》第二册Unit 1为例

    蔡海霞; 199-201+234
    高职公共英语课程有效教学策略探索

    高曦; 202-204+213
    核心素养视域下高职艺术专业公共英语教学实践研究

    胡蓉; 205-207
    高职英语课堂教学设计策略研究

    雷珊;杨勇;汤小燕; 208-210
    高职院校公共英语教学中专业融合策略分析

    李晓斐; 211-213
    微课在高职院校大学英语教学中的创新运用策略探析

    孟丽丽; 214-216
    学业水平测试背景下中职英语阅读教学策略探究

    欧扬欣; 217-219
    基于核心素养培养的中职英语阅读教学策略研究

    王丹丹; 220-222
    任务型教学与过程性评价在高职高专英语视听说课堂的整合应用研究

    王薇平; 223-225
    “赛教融合”的高职商务英语人才培养模式研究

    王玉; 226-228
    课程思政背景下思政教育融入高职英语课程教学的实践研究

    吴蕙卿; 229-231
    课程思政背景下高职英语教学融入中国传统文化的有效途径研究

    赵爱琴; 232-234
    高职英语专业阅读课程项目化教学应用策略分析

    周瑜; 235-237
    高职英语课程思政资源库建设实践探究

    蒋巧珠; 238-240