教育视界
“三全育人”视角下九年一贯制学校德育体系构建与探索
练成; 2-4
儿童审美视角下小学文言文教学的实践研究
张瑾; 5-7
打造初中美术创作教学的“四度空间”
叶才红; 8-10
探索之窗《教育界》投稿：cn7kantougao@163.com
“屋顶农场”项目迭代：从“劳力上劳心”走向“三力生活”
钱晓雯;楼靖怡; 11-13
思政课一体化背景下初高衔接的思考
韦春辉; 14-16
中学教学
核心素养视角下历史比较法在高中历史教学中的运用探究
李志容; 17-19
核心素养背景下生活化课程资源在高中地理教学中的应用探究
赖水花; 20-22
构建初中语文阅读教学高效课堂的策略
陆健丰; 23-25
初中美术国画教学策略探究
薛克辉; 26-28
基于高阶思维能力培养的高中信息技术大单元教学实践
杨文鹏; 29-31
兴业县“学讲导结”教学模式在农村初中生物实验课的应用实践研究
黄丽明; 32-34
兴趣教学法在初中美术教学中的有效应用
马小倩; 35-37
基于主题情境的初中语文思辨性阅读教学实践
胡勤芳; 38-40
浅谈初中地理地图教学的重要性及有效策略
李剑锋; 41-43
高中地理教学中学生创新思维能力的培养策略
康云艳; 44-46
民间美术资源在初中美术教学中的巧用
倪晨曦; 47-49
基于人地协调观培养的高中地理教学研究
王倩倩; 50-52
初中数学教学中问题导学法的应用
朱达理; 53-55
小学教学
“双减”背景下的小学数学趣味性教学
许建武; 56-58
利用小学英语教材插图开展学科育人的实践与思考
潘莉; 59-61+67
基于核心素养的小学数学课堂学生问题意识培养策略
柯冰; 62-64
深度学习视角下的小学信息技术教学策略研究
张建锋; 65-67
指向学习力提升的小学语文教学路径
刘燕; 68-70
统编教材背景下的整本书阅读教学策略探究
邱素芬; 71-73
小学数学能动学习的含义、设计与实施
孙秋晴; 74-76
借助学具操作 促进概念理解
唐海林; 77-79
信息技术与体育学科教学的整合研究
胡春梅; 80-82
优选科学材料，引导学生自主探究
殷敏; 83-85
小学数学作业分层设计策略研究
管响响; 86-88
开发体育特色项目，增强体育教学效果
张有文; 89-91
小学数学非书面作业的设计探索
郭艳; 92-94
小学高年级数学深度“展学”的策略
郑雪晶; 95-97
幼儿教育
浅谈幼儿园数学区域活动的有效指导策略
刘彬彬; 98-100
指向激发幼儿学习主动性的科学探究活动策略
王丽丽; 101-103
传承本土文化 培养幼儿习惯——以幼儿园主题活动“家乡之灯”为例
叶琪; 104-106
高质量发展视域下的幼儿园主题活动审议
刘丽凤; 107-109
幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略
吴佳琦; 110-112
浅谈幼儿园幼小衔接的有效策略
仇卫娟; 113-115
聚焦儿童经验生长的“和美部落”建设——基于乡土文化润泽下幼儿园音画相融项目的探究
郑金花; 116-118
以新技术为“媒”，促绘本教学之“效”
张海燕; 119-121
用本土资源丰富幼儿园园本课程——以“家乡的美食”园本课程为例
杨银宽; 122-124
浅谈区域游戏中的“我”
王梦婷; 125-127
课例研究
回归生活：素养导向下的儿童诗教学策略——以部编版小学语文二年级上册《田家四季歌》教学为例
盛虹; 128-130
基于英语学科大概念的小学英语写作教学案例研究
陈梦妍; 131-133
大任务驱动的初中道德与法治学科核心素养培育——以部编版道德与法治九年级上册“共筑生命家园”为例
郑利; 134-136
“5G+专递课堂”在美术教育中的应用与实践——以“石壁上的九色鹿”教学为例
黄莉莉; 137-139
育人之道
聚焦生命教育 优化班级布置
伍静; 140-142
核心素养下初中数学教学中的德育渗透
姚素琴; 143-145
“美心”融合：美育与心理健康教育融合的实践研究
张娜娜;陈亚洁; 146-148
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