本文汇集了多位教师对于高中语文教学方法的探索，包括批判性思维培养、情境教学、课堂评价及写作教学策略等。同时，也探讨了初中和小学语文教学中的趣味性、读写结合及古诗词美育等议题，强调了语文教学中的情境创设、多媒体技术和深度学习理念的应用。此外，还关注了作文教学中批判性思维的培养和语言水平的提升，以及如何利用阅读教学促进写作能力的发展。
中学生作文指导杂志中学生作文指导杂志社中学生作文指导编辑部2022年第22期目录
教法探索
试论高中语文阅读教学中批判性思维的培养 (2) 陈生泽
巧用批注式阅读法, 提升高中语文阅读教学效率 (6) 邓晓莉
高中语文课堂学习评价方法探微 (10) 刘秀娟
高中语文“思辨性阅读与表达”教学策略探索 (14) 王冬
新课标下高中语文课堂教学中的情景创设 (18) 张顺利
情境教学法在初中作文教学中的运用 (22) 姜丽
层递式教学在初中语文作文教学中的应用 (26) 闫沛晶
让语文课堂“寓教于乐”———浅谈初中语文趣味课堂教学 (30) 杨小平
小学语文古诗词教学之美育思考 (34) 陈碧仙
基于 “双减” 背景下的小学语文读写结合教学策略 (38) 杜红芳
以读带教,探索课外阅读在小学语文教学中的应用 (42) 樊玉兰
多角度激发学生兴趣, 打造小学语文教学高效课堂 (46) 李鸿
以对话为学习策略的小学语文教学模式探索 (50) 李晋娥
多媒体技术与小学语文教学整合的策略 (54) 李新
深度学习理念下的小学语文单元整体教学策略研究 (58) 陶雅萍
浅谈在小学语文教学中渗透民俗文化的途径和方法 (62) 王玲玲
农村小学高年级作文生活化教学的策略探究 (66) 张明生
课改前沿《中学生作文指导》投稿：cn7kantougao@163.com
论核心素养背景下的高中语文审美教育 (70) 陈源康
核心素养下提升小学语文写作教学质量的策略分析 (
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