高等教育《理科爱好者 》投稿：cn7kantougao@163.com
被积函数中含根号的几种不定积分的计算
顾燕; 1-5
关于“概率论与数理统计”绪论课的教学设计探讨
代雯月; 6-8
职业教育
浅议多媒体技术在职教物理实验教学中的应用
高轩; 9-11
SPOC教学模式在中职数学教学中的应用研究
赵媛; 12-14
建构主义理论在中职数学教学中的应用策略研究
王晓华; 15-17
中职数学教学对提升学生综合素养的探索——基于BOPPPS教学模式
徐婷; 18-20
中学教育
在高中数学教学中渗透数学文化的策略——以“对数的概念”的教学为例
周晓雯; 21-23
分层教学法在初中数学课堂教学中的实践与思考
张艳; 24-26
合作探究式学习在高中数学教学中的实施策略
李军昌; 27-29
如何解答初中数学最短路径问题
沈晨欢; 30-32
解题有法 游刃有余——微元法在高中物理解题中的妙用
刘洋; 33-35
“双减”政策背景下丰富初中数学作业形式的策略探析
郭骁安; 36-38
初中数学章起始课教学研究
盛灵婷; 39-41
基于UbD模式的高中数学教学设计——以“数列的概念”为例
王璐璐; 42-44
初中物理解题中图示法的应用
黄嚥舟; 45-47
初中物理课堂教学中利用生活现象创设问题情境的研究
邵静; 48-50
应用问题导学教学模式实施初中数学教学的策略
李雪雁;侯燕; 51-53
论高中物理个性化教学的实施策略
张磊; 54-56
新课标下如何提升高中数学教学的有效性
郭建辉; 57-59
坐标的确定：直角坐标系背景下初中数学几何问题解决的本源——基于数形结合思想的确定性解题教学研究
韦建华; 60-62
基于UbD的初中数学单元教学策略——以“一次函数”单元教学为例
徐柳丽; 63-65
基于科学思维培养的初中物理实验教学“悟理”路径探讨
卢萍; 66-68
“双减”背景下初中数学作业设计研究
郑凯佳; 69-71
核心素养下图式理论在高中数学教学中的应用探究
顾国华; 72-74
情境教学在初中数学教学中的应用策略
边楚童;贾秀利; 75-77
如何解答初中数学动点问题
沈晨; 78-80
基于生活化材料的中学物理自制教具的运用
赵胤飞; 81-83
高中数学教学中学生解题能力的培养探析
独小春; 84-86
回归生活 感受魅力——浅析初中物理生活化教学有效措施
王荣霞; 87-89
运用自制仪器进行“光的反射”实验教学
陈继超; 90-92
语言评价在初中数学课堂上的应用
卢雯;魏玉红; 93-95
初中数学发展性作业设计研究
谢国林; 96-98
高中数学新题型的探究
周琳凤; 99-101
新课标背景下例析初中物理作业设计优化策略
梁德玲; 102-104
分层教学法在初中数学教学中的应用实践
林慧赞; 105-107
有效培养数学结构化思维的路径探究——基于“锚定代数关系显妙手”的解读
朱英;张波; 108-111
微课在高中生物学实验教学中的应用
司马曙霄;秦伟强; 112-114
“平行四边形”单元作业设计与实施
黄风; 115-117
“双减”视角下初中数学个性化作业设计对策分析
郑珊; 118-120
赏析二次函数之解析法有关的压轴题
晏长林; 121-125+130
数学思维培养导向下初中数学函数最值和存在性问题的教学研究
何海花; 126-130
物理学科核心素养视域下的初中物理单元教学设计——以“质量和密度”单元为例
吴弟斌; 131-135
浅析初中物理生活化教学有效措施
宋建华; 136-138
信息技术工具在跨学科学习活动设计中的运用
徐婷; 139-141+145
小学教育
小学高段学生空间观念的培养策略研究
吴泓静; 142-145
基于苏教版教材的小学数学进阶作业有效设计研究
张艳; 146-148
浅谈如何在小学数学教学中培养学生的预习习惯
郭晓娟; 149-151
小学数学逆向教学设计的优化策略
朱婷婷; 152-154
小学数学课堂教学中减负增效的策略
任刘勇; 155-157
小学低段数学课堂即时评价的策略探究
焦方芹; 158-160
生本理念下小学数学课堂效率提升策略
吴伶俐; 161-163
谈“双减”背景下小学高年级数学作业的有效设计
费妤婕; 164-166
“三段式”模式下小学数学课堂建构策略
毛郑晨; 167-169
模型思想在小学数学课堂教学中的渗透——以“数学广角——植树问题”为例
彭四辈; 170-172
融入STEAM教育理念提高小学科学教学成效
顾佳惠; 173-175
游戏在小学数学教学中的应用探究
马莉; 176-178
基于“双减”政策的小学数学作业设计探究
姜煜磊; 179-181
如何提升小学数学课堂教学的有效性
巨智花; 182-184
浅谈小学数学问题教学法的有效应用
杨雯婷; 185-187
启发式教学在小学数学教学中的应用
祁萍; 188-190
小学数学分层教学实施策略
杜林平; 191-193
小学数学线上教学的优化策略
沈宏江; 194-196
源于生活 回归生活——浅议陶行知“生活即教育”思想在小学数学教学中的应用
吴银珠; 197-199
应用微课资源高效开展小学信息技术教学
朱雪平; 200-202
小学数学教学中如何培养学生的几何直观能力
王晓倩; 203-205
提高小学数学教学质量的策略研究
胡卫东; 206-208
小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略
祁光恒; 209-211
小学数学教学中学生口算能力的培养策略探究
张露秋; 212-214
浅议小学数学课堂教学中有效评价的实施策略
米翠莉; 215-217
问题引导法在小学数学教学中的引入——以“长方形和正方形的面积”为例
朱雯; 218-220
基于阅读能力培养的小学数学教学策略探究
刘兆荣; 221-223
创设有效情境 演绎精彩课堂——小学数学课堂教学中有效情境的创设
冒梓茹; 224-226
基于APOS理论的小学数学概念教学设计研究——以“分数的认识”为例
陈禹旭; 227-229
小学数学教学中学生审题能力培养途径探究
李学洲; 230-232
试论小组合作学习在小学数学教学中的应用策略
王丽莉; 233-235
小学科学教学中运用合作学习的策略
张海琴; 236-238
一题多变在小学数学解题中的应用
周莹; 239-241
小学数学生活化课堂教学策略探究
李兰兰; 242-244
幼儿教育
在建构区中培养大班幼儿合作能力的策略研究
王志梅; 245-247
借助情境有力提升大班幼儿数学教学的成效
王青; 248-250
谈小班幼儿建构区游戏活动的有效指导策略
姚瑶; 251-253
学生论坛
核心素养导向下的小学数学大单元教学探究
敖甜;肖文华; 254-256
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