读书 | 如何提问？批判性思维的开端

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前言

  近日由于准备考研，天天看考研类书籍看乏了，在图书馆借了一本尼尔·布朗和斯图尔特·基利所著的《如何提问？（第二版）》着看，花费了大概一周的时间阅读了一遍，不得不说这本书给我的方法论武器库提供了一种在任何时候都有效的（对考研的答题思路感觉也有一些帮助），迷人的武器——批判性思维。

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1. 批判性思维

  批判性思维分为三个方面：积极主动地利用关键问题的强烈愿望；有一套相互管理、环环相扣的关键问题的意识；恰如其份地提出问题和回答关键问题的能力。一时不太懂没关系，先大概看着，接下来会慢慢懂的！

1.1 两种思维方式

1. 海绵式思维 ==> 被动接受信息，对于接受的信息来者不拒，深信不疑
2. 淘金式思维 ==> 主动地对所接受的信息进行辨别，披沙拣金，不断提出问题并思考问题的答案
     当然，本书的作者当然是希望读者能够具备淘金式思维。

1.2 批判性思维的两种类型

   1. 弱势批判性思维 ==>主要是抵制和驳倒那些与自己意见不同的观点和论述（让对手认输为目的）
   2. 强势批判性思维 ==> 强调辩证看待自己的主张和别人的看法；思想开放

1.3 价值观决定人与人之间的互动

什么是价值观？
  价值观指的是人们认为较有价值而没有明说出来的观点。

批判性思考的人所具有的主要价值观：

1. 自主性
2. 好奇心
3. 谦虚
4. 以理服人

1.4 理智和情感

  宁可在理由充分、证据确凿时反复无常，也不要在缺乏论据、强词夺理的结论上执迷不悟。

  接受还是拒绝一个立场，感情上的依恋绝不应该成为最重要的基础。

2. 如何成为一会批判性思考问题的人？

第一步：培养找准论题和结论的能力

找论题
  “是什么”问题 ==> 描述性论题，例如，小明是不是该写作业了？
  “应不应该”问题 == > 规定性问题，例如，高校应不应该设置人工智能专业？

找结论

1. 问问论题是什么？==> 首先看标题，然后看文章第一段
2. 寻找指示词 ==> 如，因此，表明等这些词语
3. 在可能的位置查看一下 ==>注意开头和结尾
4. 记住不能作为结论的东西 ==> 如，例句，数据，定义，背景资料，证据（所以考研英语有些阅读选项不能选！因为例子本身不重要！重要的是例子所支撑的结论！）
5. 检查一下交流的语境和作者的背景 == >作者的偏见、有关系的组织机构
6. 问一问“所以呢？” ==>结论不能是含蓄的，要明确表达作者的态度和观点

第二步：理由是什么？

  只有当你找到支撑结论的理由时你才能判定一个结论的价值。

  一个理由本身只是一个孤立的想法，它并不能反映出一种逻辑关系。

  结论本身并不是证据，它是一个由证据或其他看法支撑起来的看法。

  薄弱的理由必然导致薄弱的结论

如何做？

1. 在做出结论前要探究可能存在的种种理由
2. 找到涵盖你论题的主要刊物
3. 帮助读者确定你的理由 ==> 尽量使用指示词和短语帮助读者找到你的理由

第三步：哪些词语意思不明确？

  只有了解了关键术语和词组的意思，你才能对一个论证进行评价。

查找关键词线索小结：

1. 检查论题
2. 在理由和结论中寻找
3. 留意抽象的词或短语
4. 通过反串来找出潜在重要的词语 ==> 与作者相反的立场

如何做?

1. 不要以为某个词的定义众所周知。
2. 要时刻留意歧义 ==> 可使用反串的方法

第四步：什么是价值观假设和描述性假设？

  价值观假设：是一种想当然的看法，认为某些相互对立的价值观中一个比另一个更重要（这个世界应该是什么样？）。

  描述性假设：就是对这个世界过去、现在、未来是什么样的想法

找出价值观假设的线索：

1. 调查作者的背景
2. 问一下，为什么作者的立场产生的结果对他而言显得那样重要
3. 寻找类似的社会论争，看看同类的价值观假设
4. 使用反串的方法
5. 找一找常见的价值观冲突，如，个人责任与集体责任之间的冲突

找出描述性假设的线索：

1. 不断思考理由和结论之间的鸿沟
2. 寻找支持理由的那些想法
3. 把自己放到对立的反对立场
4. 意识到还有其他潜在的方法可以获得理由中提到的种种好处
5. 对论题进一步学习了解

第五步：推理过程中有没有谬误？

  批判性阅读和聆听的目的在于判定结论的可接受性程度或价值的大小

常见谬误举例：

1. 人身攻击
2. 滑坡谬误
3. 追求完美解决方案谬误
4. 偷换概念
5. ……

如何避免谬误？
  仔细检查自己的假设；常备谬误检查清单

第六步：证据的效力如何？——直觉、个人经历、典型案例、当事人证词和专家意见

如何做？

1. 站在读者的角度思考
2. 判定自己需不需要更多的证据
3. 用学术写作的思维进行收集证据——公开验证，依据科学方法

第七步：证据的效力如何？——个人观察、研究报告、类比

  科学研究，如果进行得比较理想，是我们获得证据的一个最好的来源，因为科学研究强调可验证性、可控性和精确性。但是不论一个科学研究报告看上去显得多么客观，还是难免会夹杂了重要的主观因素。

  哪怕是片面的调查也可能存会承载大量的信息，但是你需要知道偏见之所在，以防止自己过分被调查结果所说服。

如何做？

1. 不断观察和做好记录
2. 保留精确的可随时查看的记录
3. 记住你的研究结果所存在的局限

第八步： 有没有替代原因？

  我们找出的任何一个单独的原因都极有可能是引起时间发生的其中一个原因，而不是其唯一的原因。
  一件事紧接在另一件事后面发生的这一发现并不能证明两者之间有因果关系，这可能知识一个巧合。
  千万不要贸然接受你所遇到的事件的第一个解释

第九步：数据有没有欺骗性？

  平均可以指平均数、中位数、众数。了解全距和数值分布的一个总体好处就是这样做会提醒你大多数人并不正好符合这个平均值，与平均值差异极大的结果也在意料之中。

第十步： 有什么重要信息被省略了？

  你应该记住几乎任何一个你所遇到的信息都有一个目的。

  考略被提倡的行动的潜在负面效果。

第十一步：能得出那些合理的结论？

  结论只有在某人对理由的含义进行特定的解读或者假设之后才能得出来。
  避免二分式思维方法：是或不是，一个问题的结论还有多种可能。

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3. 最后

  批判性思维，在生活中稍不注意就变成了弱势批判性思维，俗称杠精，但是杠精至少还要“杠一下”，至少还能够提出问题，而问题是在现在的生活学习中，我们当中的许多人已经丧失了提出问题的能力，只知道一味的接收别人传输给他的所谓的价值观、所谓的真理，往往被事物的表现所迷惑，被人当作韭菜卖了，还在一旁高兴鼓掌。这才是真正的危险。