中国职业教育的特色——扶优扶强与帽子自生长现象

原来看过一个关于官位自生长的理论:同时入职的两个员工,甲因为某种原因领先一步得到提升。后来因为每次提拔都要看基础,所以甲就一直得到提升,乙因为错失了开始的一次机会,后面就次次落后。

现在扶优扶强的政策也有类似的效果。每次项目申报都要看基础,以前得到的项目越多,后面申报项目就越容易。单位如此,个人也如此。这样就出现了某领导因为担任职务,掌握资源和有影响力,所以得到项目荣誉多,以后报项目为了成功就只能再让他主持,这样慢慢资源就集中到这个人身上。所以,教学成果奖主持人、名师等各类项目、课题、荣誉,普通老师难以拿到。

所以想不掉队,一是开始就要主动抓机遇。一步落后,步步落后。二是紧跟政策要求,上级让干什么就干什么,听话才有糖吃。

赞成者有之:只有这样,上级部门才有权威,政策贯彻才能高效。

反对者有之:这样的做法产生了很多不上课的名师,只会编材料的专家教授,丧失主动发展意识和没有特色的学校。

您怎么看待这种现象?您是否赞同扶优扶强,欢迎评论和留言探讨。

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