师徒制 带新员工 比较有效

很多客户都面临如何培养新员工的问题，如何更好的培养开发人员也一直是我思考的问题。琢磨来琢磨去，最终发现还是“师徒制”最有效。 

在学校里教授的大多是书本知识，和实践有很大差别。社会上的各种速成班仍然是停留在表面，可以让开发人员入门，但是不能深入。在公司里办各种培训，时间不可能太长久。

“师徒制”实际上就是一对一，手把手的传帮带，因材施教的一种培训方式。 

在长虹咨询的时候，就发现他们内部建立了很好的师徒制，新人一进公司，就指定了一个有经验的开发人员作为其导师，导师负责此人一年内或更长时间内的培养任务，主要是在工作过程中言传身教。在其他企业里称呼工程师一般为 “张工”、“李工”，而在长虹则称呼为“张师”、“李师”，不知道称呼的由来是否是源于此。 

在企业里如果能将“师徒制”制度化、实践化，应该是一种投资收益比较大的培养方式吧，为此，我设计了如下的12个活动： 

（1）     定义有关师徒制的过程； 
（2）     在企业里指定专人负责推广、落实此过程； 
（3）     定义对导师的业绩考核制度； 
（4）     定义导师的任职条件； 
（5）     对导师先进行如何指导别人的培训； 
（6）     为新人或小组指定导师，明确建立师徒关系； 
（7）     为新人或小组定义培养的目标、内容； 
（8）     在不同的场合实施培养活动； 
（9）     采用多种方式定期评审/价培养活动的进展； 
（10）     总结在培养过程中的经验教训，充实到组织过程资产库中； 
（11）     落实对导师的业绩考核； 
（12）     审查徒弟的进步情况，明确出徒的动作。