根据儿科医生的量表使用情况，常笑医学整理了8个儿科常用评估量表，可在线评测直接出结果，可转发使用，可生成二维码使用，可创建项目进行数据管理，有需要的小伙伴赶紧收藏！
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儿童社交焦虑量表（social anxiety scale for children，SASC）是由La Greca等于1988年编制，主要用于儿童社交焦虑症状的评估。
量表共有10个条目，每一个条目按“0”、“1”和“2”三级评分，由儿童自己评价自己的焦虑体验。评定标准为：“0”表示从无，“1”表示有时有，“2”表示一直有。量表总分为各条目得分之和，在0~20之间。量表总分得分越高，表明社交焦虑情绪越明显。
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儿童抑郁障碍自评量表（Depression Self-rating Scale for Children，DSRSC）是由P.Birleson于1981年根据Feighner制定的成人抑郁症诊断标准编制而成，主要用于儿童抑郁症的临床评估，为儿童抑郁症的诊断提供帮助。
因为DSRSC的条目比较少，因此对其结果分析也比较简单，主要统计指标就是DSRSC总分，即18个条目的单项分之和。通过ROC分析，选择灵敏度和特异度最合适的点为划界分，得出常模总分第85百分位（总分=15分）为划界分，即得分大于15分提示有抑郁障碍的可能性。
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Conners儿童行为问卷是20世纪60年代末由美国儿童精神病学家C.K.Conners编制并修改而成的，主要用于儿童行为问题，特别是儿童多动症（注意缺陷多动障碍）的筛选和评估。
该量表在国内外均进行过信度和效度的研究，能反映儿童多动症的基本特征。
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儿童孤独症评定量表编制于20世纪80年代初，从15个主要方面对孤独症儿童进行评估，是主要适用于医师或儿童心理测验专职人员的评估量表。应用时最好能结合儿童孤独症家长评定量表共同使用。依据每个症状的严重程度进行4级评分，得分越高，程度越重。
本量表最高分为60分。总分低于30分则评为非孤独症；总分等于或高于36分，并且至少有5项的评分高于3分，则评为重度孤独症；总分30~36分之间，并且低于3分的项目不到5项，则评分为轻至中度孤独症。
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儿童焦虑性情绪障碍筛查表（The Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders，SCARED）是由B.Birmaher于1977年编制并修订的用于筛查儿童焦虑症状的一个量表。
以常模总分第80百分位（总分≥23分）作为划界分，得分大于此值即有焦虑障碍的可能。
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儿童社交焦虑量表（Social Anxiety Scale For Children，SASC）的条目涉及社交焦虑所伴发的情感、认知及行为等方面。儿童的社交焦虑不仅包括了主观上的担心、紧张，而且还包括了社交回避和害怕否定。
本量表为10个条目版本。条目使用3级评分制：0——从不是这样；1——有时是这样；2——总是、一直是这样。其中害怕否定评价包含第1、2、5、6、8及10条；社交回避及苦恼包含第3、4、7及9条。量表的得分从0（儿童社交焦虑可能性最低）到20（儿童社交焦虑可能性最高）。
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Conners简明症状问卷（abbreviated symptom questionnaire，ASQ）是从TRS中筛选出的9个条目再加上“容易哭泣、喊叫”条目而构成的，具有条目简单、评估方便、省时等优点，可用于医师、老师或其他研究者对儿童行为的快速评估，也可以用于治疗或干预前后行为的评估。
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Conners教师评定量表（teacher rating scale，TRS）主要用于老师对自己所教的学生的行为问题进行评估。它评估的结果是反映儿童在学校环境下的行为表现，在实际工作时，要结合PSQ的评估结果一并考虑，因为有些儿童表现为广泛性多动，有些则为境遇性多动。
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