根据儿科医生的量表使用情况,常笑医学整理了8个儿科常用评估量表,可在线评测直接出结果,可转发使用,可生成二维码使用,可创建项目进行数据管理,有需要的小伙伴赶紧收藏!
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儿童社交焦虑量表(social anxiety scale for children,SASC)是由La Greca等于1988年编制,主要用于儿童社交焦虑症状的评估。
量表共有10个条目,每一个条目按“0”、“1”和“2”三级评分,由儿童自己评价自己的焦虑体验。评定标准为:“0”表示从无,“1”表示有时有,“2”表示一直有。量表总分为各条目得分之和,在0~20之间。量表总分得分越高,表明社交焦虑情绪越明显。
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儿童抑郁障碍自评量表(Depression Self-rating Scale for Children,DSRSC)是由P.Birleson于1981年根据Feighner制定的成人抑郁症诊断标准编制而成,主要用于儿童抑郁症的临床评估,为儿童抑郁症的诊断提供帮助。
因为DSRSC的条目比较少,因此对其结果分析也比较简单,主要统计指标就是DSRSC总分,即18个条目的单项分之和。通过ROC分析,选择灵敏度和特异度最合适的点为划界分,得出常模总分第85百分位(总分=15分)为划界分,即得分大于15分提示有抑郁障碍的可能性。
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Conners儿童行为问卷是20世纪60年代末由美国儿童精神病学家C.K.Conners编制并修改而成的,主要用于儿童行为问题,特别是儿童多动症(注意缺陷多动障碍)的筛选和评估。
该量表在国内外均进行过信度和效度的研究,能反映儿童多动症的基本特征。
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儿童孤独症评定量表编制于20世纪80年代初,从15个主要方面对孤独症儿童进行评估,是主要适用于医师或儿童心理测验专职人员的评估量表。应用时最好能结合儿童孤独症家长评定量表共同使用。依据每个症状的严重程度进行4级评分,得分越高,程度越重。
本量表最高分为60分。总分低于30分则评为非孤独症;总分等于或高于36分,并且至少有5项的评分高于3分,则评为重度孤独症;总分30~36分之间,并且低于3分的项目不到5项,则评分为轻至中度孤独症。
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儿童焦虑性情绪障碍筛查表(The Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders,SCARED)是由B.Birmaher于1977年编制并修订的用于筛查儿童焦虑症状的一个量表。
以常模总分第80百分位(总分≥23分)作为划界分,得分大于此值即有焦虑障碍的可能。
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儿童社交焦虑量表(Social Anxiety Scale For Children,SASC)的条目涉及社交焦虑所伴发的情感、认知及行为等方面。儿童的社交焦虑不仅包括了主观上的担心、紧张,而且还包括了社交回避和害怕否定。
本量表为10个条目版本。条目使用3级评分制:0——从不是这样;1——有时是这样;2——总是、一直是这样。其中害怕否定评价包含第1、2、5、6、8及10条;社交回避及苦恼包含第3、4、7及9条。量表的得分从0(儿童社交焦虑可能性最低)到20(儿童社交焦虑可能性最高)。
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Conners简明症状问卷(abbreviated symptom questionnaire,ASQ)是从TRS中筛选出的9个条目再加上“容易哭泣、喊叫”条目而构成的,具有条目简单、评估方便、省时等优点,可用于医师、老师或其他研究者对儿童行为的快速评估,也可以用于治疗或干预前后行为的评估。
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Conners教师评定量表(teacher rating scale,TRS)主要用于老师对自己所教的学生的行为问题进行评估。它评估的结果是反映儿童在学校环境下的行为表现,在实际工作时,要结合PSQ的评估结果一并考虑,因为有些儿童表现为广泛性多动,有些则为境遇性多动。
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