答贺利坚老师，兼谈 学生厌学及其解决思路

    通过CSDN，认识了贺利坚老师，并使用Email与CSDN博文进行交流。

        我治大学生抄作业毛病的办法——兼答丁又专老师（2013-12-10 22:25）

        携手共进——再答丁又专老师 （2014-03-05 11:43）

    开展对话与交流，是取得进步、共同提高的手段，也是解放被压迫者与压迫者的途径（《被压迫者教育学》 弗莱雷，1971）。大学的压迫者有教师 与 一些其他人员，被压迫者有教师 和 学生。 教师一方面深受体制所压迫，处在整个教育链的底层；另一方面，又漠视学生的发展，用“填鸭式教育”来压迫学生。

    还有另一本书《非学校化社会》（1970），伊万·伊利奇提出了当时的学校教育存在很大问题，其中心思想如下：

               ▪ 政治化 失去独立性
               ▪ 制度化、机构化、官僚化
               ▪ 压迫性
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