【论文精读】文献综述：别人干过什么

【论文精读】系列文章
【论文精读】如何找到论文主旨
【论文精读】引言：一个“引”字贯穿其中

【目标文献】
Too much Emphasis on Research? An Empirical Examination of the Relationship Between Research and Teaching in Multitasking Environments

前情回顾

在【论文精读】引言：一个“引”字贯穿其中一文中，我们通过拆解引言，知道了引言的作用主要有两点：1）把研究视角从更大的背景中“引”进来；2）把读者的视线“引”入文章之中。之后，给出文章结构，大体的提一下文章的研究意义。

综述：意义在于比较

作者在引言部分会提出文章的意义，无外乎研究方法、研究内容、研究结论的创新之处。有比较才有创新，跟谁比呢，就跟以往的研究比。在做自己的研究之前，我们可爱的研究者一般都会回溯自己这个研究相关领域的研究成果，目的有4个。

1. 看看当前研究是否有人做过。假如前人已经做得很好很透了，甚至都变成本科学生的大作业，再往里插手，好像也不太合适。
2. 看看类似研究的研究结论。假如自己的问题前人还没有人做过，或者说做过了、有类似研究了但是结论还不是很完整，仍有值得批判和上升的空间，这个时候会加强我们进入该领域的信心。
3. 挖掘自己的创新点。假如我们已经梳理完毕整个研究领域，得出了这个领域的学科架构。这个时候需要将自己的研究对号入座，比如研究方法很有创新性，研究角度很新颖之前都没人做过，研究结论跟哪哪哪又不一样，之类的。
4. 其他方面。比如这篇文章用了一个多任务理论（Mutitasking Theory），就需要花一定的篇幅介绍这个理论的基本内容。

拆解综述

这篇文章讲的是教学与科研关系，其文献综述的结构也非常的清晰，分为4个部分：教学与科研关系是负相关的、教学与科研关系是正相关的、为什么会出现截然相反的研究结论、多任务理论模型的介绍和韩国的现状是怎样的。

一、教学与科研关系是负相关的

这部分的关键词叫“零和博弈”（zero sum game），教学与科研都是需要花费巨大时间的活动，把时间投入哪一方都会在一定程度上荒废另一方。为啥现在大家重视科研而轻视教学呢，这不是单个的现象，而是结构性的问题。

“学术”的优先级不仅仅取决于教授们的偏好，还取决于学校对科研的关注和奖励结构。假如学校把工资、奖金与教职工的出版物数量相挂钩，那么教授们试图减少其教学义务，只教授与他们当前研究兴趣相符的专门课题，追求他们的学术兴趣和自私的职业生涯，这些都是无可厚非的。

二、教学与科研关系是正相关的

这一部分的论据就显得与现在的实际情况格格不入了，充满了说理和翻开历史书时尘土的味道。论据是啥呢？

1. 良好的研究是良好教学的先决条件，教学质量在很大程度上取决于教师创造和传播知识的能力。
2. 研究经验将最新的知识引入课堂，而当教授提出他们自己进行的研究时，学生可能更加专注。（这只是假设）
3. 教授阐述他们的思想并向新受众描述他们的推理，可以丰富研究。
4. “除非你有兴趣分享你的研究，否则你不可能成为一个好老师”。
5. 研究和教学的统一是十九世纪早期现代研究型大学发展的基石。

三、为什么会出现截然相反的研究结论

为啥有的研究者说是负相关，有的说是正相关呢？作者给出的答案是研究角度的不同。然后，他给了两个方面。假如是从整体来看，从制度方面来看，两者的关系就是负相关的。假如是从个体的角度来看，两者的关系是零相关或正相关的。

四、多任务理论模型的介绍

这一段，可以说是作者开始说自己的创新点了。先说啥叫多任务理论，多任务理论是简单委托-代理模型的扩展，消除了简单委托-代理模型中的单个任务假设，接受代理执行多个任务或具有多个维度的单个任务。比如警察局长、高中教师都是多任务理论的践行者。

然后提到绩效激励系统，说这个系统可以激励代理人投入更多的努力，并在各种任务之间重新分配他/她的注意力。

本研究中的使用这个理论的目的就在于，用多任务理论来解释教授在多项活动，特别是教学和研究中因应激励结构的变化而可能出现的行为变化。好的，这是嫌弃之前的研究可能是静态的，或者说有些变量没有加进来，所以要使用这个理论。

五、韩国的现状是怎样的

作者这个研究的立足点在于韩国，作者先不说韩国，说学术界对研究的重视往往与奖励制度的变化相伴而生，然后在北美，人家基于绩效的激励制度早就在学术界长期存在了，教授的研究生产力是与他们的薪水和晋升联系在一起的。但是在我们亚洲和遥远的欧洲，大学最近才开始考虑把教授的研究表现囊括进薪酬体系中。

说完这些该说韩国了。韩国大学历来以资历决定教授的薪水和福利，但与此同时，2010年的韩国大学研发支出比1987年增加了23倍。一方面，教师的科研成果在国家和全球大学排名权重较高，为了提升排名，势必要重视科研（名）。由于教授的研究绩效被认为是获得政府更多资金(通过同行评审过程分配)的最重要因素，因此科研中的教师绩效对于大学的收入和声誉变得越来越重要（利）。所以，韩国整体的情况是，在名利的驱使下，大学开始重视科研。

最后说到具体他们大学的情况。比如教师发表了SCI论文会得到现金奖励，但截至2013年这个大学并没有提供任何奖励来激励教学质量的提高。嗯……

这个综述到底说了啥

拆解得这么详细，写作框架也好像很完整的样子。实际上就干了2件事，第一，梳理了研究的结构，把之前的研究成果分为正相关和负相关两个部分分别阐述其中的论据，并探讨了研究结果产生差异的原因。第二，说了自己的创新点。啥创新点？感觉作者对前人研究成果的批判并不明显，反而是在耀技，说自己的创新点：新的方法和新的国家。好吧。总体而言，文献综述感觉写得不是特别好吧。