第四次请客了!内推 80 人拿到微软 offer!

从 2019 年年初开始内推,到现在已经有接近3年的时间了。我差不多应该有收到接近 3000 的简历,经过刷选,内推了大约 900 多人,目前有 80 人拿到了 offer。其中的地理分布为:

  • 微软闵行:37 人

  • 微软苏州:37 人

  • 微软北京:6 人

  • 微软上海:0 人

之前,请过不少入职的候选人吃饭了。两次微软闵行,一次微软苏州。

苏州那次,还是正好 C+AI 大组去苏州 Kickoff 活动,正好与苏州的候选人聚聚:

那周不是955了!

最近,新入职微软闵行的童鞋又能凑齐一桌了,于是韩老师第四次请候选人吃饭了!畅享浦西最佳员工餐厅的美食!

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我翻出了前三次聚餐的照片,有没有你认识的同事呢?

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2022 内推愿景

希望能完成去年未完成的内推愿景。fb489501bb4f635e4db4340e344fde34.png

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不过,今年终于成功内推了一位复旦的候选人拿到 offer 了!不容易!

2022 的内推愿景:

  • 推成功一个 Principal

  • 推成功一个候选人到微软上海

  • 推成功 100 位候选人

欢迎大家继续找我内推!

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End

HJ说

大厂内推 · 职业规划 · 业界资讯

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教学目标: 1. 学生能够理解“请客”这个概念,知道如何分配物品。 2. 学生能够掌握用数字表示物品的数量,进行简单的加减法运算。 3. 学生能够通过小组合作的方式,体验分配物品的过程。 教学重难点: 1. 通过分组合作,让学生理解“请客”的概念,知道如何分配物品。 2. 帮助学生掌握用数字表示物品的数量,进行简单的加减法运算。 教学过程: 1. 导入新课 (1)激发学生学习兴趣,引导学生回忆昨天的故事,小兔请客的故事。 (2)提问:“小兔请客的时候,他要准备什么?”让学生自由发言,回答“水果、蛋糕、饮料”等。 (3)出示一些数字图片,例如4、5、6,让学生说出这些数字代表的物品的数量。 2. 展示教学目标 告诉学生今天的学习目标是:理解“请客”这个概念,知道如何分配物品;掌握用数字表示物品的数量,进行简单的加减法运算;通过小组合作的方式,体验分配物品的过程。 3. 知识探究 (1)小组合作 把学生分成几个小组,每个小组有3-4个。老师给每个小组一个“请客任务”,例如请客10个,需要准备20个水果和15个饮料。让学生通过小组合作的方式,自由分配这些物品,让每个都能够得到相同数量的物品。 (2)数字运算 通过小组合作的方式,让学生自由发言,说出自己组分配的物品数量。然后让学生进行简单的加减法运算,计算出每个得到的物品数量。 4. 巩固练习 老师出示一些数字图片,例如7、8、9,让学生计算出每个得到的物品数量。然后让学生自由组合数字,进行简单的加减法运算。 5. 课堂小结 让学生将今天学到的知识进行总结,然后让学生分享自己的学习感悟。 6. 课后作业 布置课后作业,让学生自己找一些数字图片,进行简单的加减法运算。
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