为什么说中小学编程教育是创新思维体操

科技发达的今天，人工智能飞速发展是大势所趋，机器替代人工带来了工作效率提高和就业岗位减少等诸多机遇和挑战。行业的升级与变革催生新兴产业和商业模式，信息科学素养的全面普及和作为信息技术核心的编程教育尤为重要。格物斯坦小坦克认为，未来编程教育被视为现在学习思维体操。

近1年来，江苏、浙江等省下发文件，要求从小学低年级开设信息技术课，浙江把编程纳入高考，南京天津将编程纳入中考特招，重庆市教委也下发文件，要求小学3年级以上必须学，把编程教育当做现代学习的思维体操。“学编程不只是教孩子敲代码，重要的是让他们明白人工智能时代背后的原理，通过编程课程达到思维训练的目的，培养孩子创造性思维，打下成为未来人才的基础”。

利用编程思维提升学生逻辑思维，编程并不专属于计算机天才，而属于不同年龄段的孩子，有助于从兴趣中培养专注力、培养计算思维，解决复杂生活中实际问题的能力和创造力。

编程教育应从教师队伍建设抓起。人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，积极应对这一战略性技术带来的挑战，抓住人工智能发展重大战略机遇，加快推进AI在教育领域应用，转变传统应试教育观念，注重学生综合能力培养，实现传统教育与智能教育的跨越是当务之急。教师理应主动适应信息化，立足新时代，站在新起点，以人工智能助推教师教育教学改革，优化教师素质及管理服务水平，提升教育教学能力、质量和实效。

编程教育应从跨学科、重实践的娃娃兴趣培育抓起。关注新兴科技及技术，将孩子教育紧随时代潮流是创新创造的基础。世界发达国家STEAM(科学、技术、工程、艺术、数学)教育理念，结合我国中小学人工智能教育，将带来新的探索和尝试，融合学科知识的编程教育新理念可积极帮助学生了解、学习和掌握尖端科技，激发他们对未知领域的探究兴趣，可以让学生在以学习者为中心的项目实现过程中，充分锻炼实践能力并养成创新精神。

编程教育应从动漫、音乐、影视等素质教育融入智慧智能教育新领域。编程教育应同时引起家庭重视，将学编程与玩游戏区分开来，让孩子在学习中解剖游戏，在玩耍中不再痴迷，在探索中逻辑推理。

以创意为核心的动漫激发创新，美妙的音乐感染人，影视教育也已作为中小学德育、美育等工作的重要内容。将思想性、艺术性、弘扬民族精神和时代精神，符合青少儿身心特点和认知规律的优秀动漫、影视、音乐，以寓教于乐、艺术熏陶、乐学互动的教学方式与人工智能、信息素养普及相融合，通过模式识别、抽象训练让孩子能为各类问题定制人工智能及信息化高效解决方案，通过编程实现学习者学习能力与个性化充分自由发展。