初中的机器人课程

格物斯坦机器人

于 2021-03-15 12:23:09 发布

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分类专栏：人工智能创客教育机器人教育

本文链接：https://blog.csdn.net/gstemG_maker/article/details/114825578

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机器人课程在娱乐中融入数学、物理等知识，提升孩子的逻辑思维能力。通过团队竞赛，培养孩子解决问题和团队合作的能力。尽管通常涉及的编程范围有限，但机器人教育仍然是STEAM教育的重要组成部分，旨在跨学科解决实际问题，锻炼学生的动手、表达、思考及合作能力。

摘要由CSDN通过智能技术生成

其实表面看来确实是这样，孩子们就是玩，但是孩子在玩中不知不觉就把数学、物理、结构、能源、信息技术等相关知识掌握到了，这个对他们文化课的学习是一种促进和补充。格物斯坦认为：孩子的天性就是玩，只有他们感兴趣的东西他们才会喜欢玩，如果孩子不感兴趣估计他看都不会看，所以从这点上看，孩子喜欢一样东西的时候就会感兴趣，如果进行恰当的引导，孩子的成长会特别快。

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在学习一段时间后，您能发现孩子的逻辑思维能力有明显的提高，从最开始对基本程序的一知半解，到后期能自己处理很多复杂程序，作品的逻辑性会越来越明显。生活当中更愿意主动思考解决问题，因为机器人课程的趣味性很强，我们要做的是让孩子觉得学习是一件很有意思的事情，愿意主动学习主动思考，这种学习习惯是伴随孩子一生的，并且一年以后孩子们多少会参加一些赛事，机器人赛事大多是团队竞技赛，团队赛是很锻炼人的，您也知道真正工作以后团队合作多重要，经过一段时间的集训，很多家长都反应孩子成长了很多。

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