从Scratch少儿编程收获的启示

少儿编程教育是通过可视化图形编程和编程游戏启蒙等方式，培养少儿的逻辑思维、计算思维以及创新能力的编程课程。在Scratch 软件出现之前，少儿编程以BASIC、LOGO语言为主, 这些语言由于功能的单一性和命令编写的复杂难记等特点，很难在少年儿童群体中推广，而Scratch 软件的鼠标拖动程序块、搭积木式编程过程能让少年儿童轻松入门。格物斯坦表示：虽然基于Scratch 的少儿编程正处于快速发展的阶段，但是目前大多数Scratch少儿编程教学仍采用传统的课堂教授模式，缺乏一定的趣味性和生动性。因此，为了改变Scratch少儿编程以教师为核心的填鸭式教学模式，实现以学生为中心的 Scratch 探究式教学，基于对少儿编程教育的调研分析，对Scratch 少儿编程教学模式并进行探索与实践，以促进少儿逻辑思维的发展、创造力的培养和科学素养的提升。

游戏化编程教学。选择趣味图形化的编程教学软件，如Scratch，采用搭积木式编程方法及语言，能使学生摆脱了死记硬背技术编程代码，游戏过关的教学设定和生动的界面动画能够有效激发学生的挑战和好奇心理，提高学生的学习兴趣和积极性。少儿编程机器人将“教师的教”和“学生的学”进行有机结合。教学要以学生获取科学知识，领悟科学思想和学习科学方法为目的进行开展，教学中要强调学生的主动参与、动手动脑，积极探索和感悟科学的过程，培养学生的动手能力和创新思维，且课程教学还要符合学生的认知发展规律，努力满足不同学生差异化发展的需要。

创设情境，导入课程。将教学与生活实际紧密联系起来，从学生的生活经验和已有认知出发，创设生动有趣的情景&#