解读国内少儿编程综合能力的培养方式

小朋友无疑是想象力最丰富的，但是他们表达自己的想法的方式，无非是讲故事（说出来）、写作文、画画。图形化编程工具，则提供了另一种表达自我的途径——利用创作互动式故事、动画、游戏、艺术作品，这种表达方式更生动、更好玩，也更强大。

很多家长对编程有误解，他们认为给孩子学编程，将来就是让孩子做一个程序员，这个理论其实是不对的，学编程和当一名程序员没有任何关系，学编程的核心是算法，是孩子的编程思维，这对孩子的学习以及创造力帮助都很大。

这就是一定要给孩子学编程的原因，会编程的孩子，他们的思维都很严谨、有条理，而且能找到最优的解决方法，这对孩子未来学业、工作帮助都是很大，他们会通过一个全新的视角去看世界。学少儿编程最大的益处就是提升逻辑思维的能力。确实，学习编程的孩子在处理问题的一些细节上确实更加有逻辑。

其实，就是孩子自己创造一个事物过程。最起码孩子首先要在心里大致构造出自己想要的作品模样，然后开始思考第一步该怎么做，第二步该怎么做。

例如，图形化编程软件Scratch，也是目前家长们了解最多的少儿编程语言，它的入门门槛很低，只要会操作鼠标键盘，就可以学习。不需要懂英文，也不需要学习各种枯燥的编程语法。如果Scratch学得好，做出一个类似“植物大战僵尸”、“超级玛丽”这样的作品也不在话下。这样的编程，和家长们理解的编程有些不一样。

少儿编程其实并不是为了教孩子学习编程的知识，而是教他们学习一种“编程思维”。少儿编程真正能带给孩子的东西，是一种思维层面的变化，比如解决问题的思路，以及看待问题的角度，还有创新能力的提升。

逻辑思维能力：孩子学习编程最重要的是学会对问题、任务或者项目进行拆解。将复杂问题、任务或者项目拆解成更可执行、好理解的小步骤，再逐个分析，最终找出最优的解决办法。在这个过程中，孩子需要在脑中提前梳理流程框架，思考整个程序的实现步骤，将代码合理的安排在整个程序中，并预测可能出现的结果，这样的训练能够有效的强化孩子的逻辑思维能力。
专注力：说到专注力，其实每个年龄的孩子的专注力其实是不一样的。所以家长们在说自己孩子专注力差的时候，一定看看孩子的年龄再做判断。不过，很多孩子确实比同年龄的孩子的专注力差，那这是什么原因呢？其实就是孩子长期集中在不感兴趣的事情上面。那怎么锻炼孩子的专注力呢？首先得让孩子对所做的事情感兴趣。但是，光感兴趣还不够，容易三分钟热度，你得让孩子持续，注意是持续的感兴趣才行。那编程是怎么做到持续让孩子感兴趣的呢？首先编程所做的游戏、故事、动画都是孩子感兴趣的事情，其次孩子在做刚才的每一个小任务的时候，如果成功了，程序执行的结果会立刻给他一个反馈，孩子这时候就会获得成就感。有了成就感，孩子就愿意继续往下做，做的每一步，都会获得一个成就感。当他完成一个大的项目时就会获得一个非常大的成就感。所以它会持续地去做这件事情，这样专注力就会逐渐得到提升。

创造能力：编程是怎么锻炼创造能力的呢？创造能力的锻炼是一个把各种各样的想法变成现实的过程。想很重要，但是能把想法实现出来，就更为关键。而编程恰恰是一个非常好的工具，它可以让孩子将天马行空的想法变成现实，赋予其生命。并且从想到做过程中，孩子可以更好地完善自己的想法，锻炼创造能力。

抗挫能力：现在有很多小朋友经常遇到一点小问题，就不干了，其实这就是一个抗挫折能力弱的体现。那编程怎么锻炼抗挫折能力呢？其实在编程的时候，你会发现只要有一个bug，运行程序时就会出现错误结果。这时候小朋友就需要自己去不断检查、修正自己的程序，整个过程就是一个不断试错的过程。所以对于抗挫折能力的锻炼很有帮助。

表达能力：这里所说的表达能力有两个层面：一个和家长理解的一致，我们在课堂上会有很多环节让孩子自己去表达，每节课的课后，也会让孩子分享做出的作品，学到的知识，自己的感受等等。另外一个层面主要是指的是通过编程这种新的技术去表达自己的情感、思想；过去包括现在大多数人通过阅读和写作等传统方式表达自己思想和情感，未来的人工智能时代，孩子应该学会用编程表达自己，比如，有些孩子学完编程以后，就可以用编程制作一个生日贺卡送给自己的爸爸妈妈。并且编程也是一个综合性的表达工具，它可以集合声音、文字、画画等传统的表达工具为一体，可以让孩子更好地表达自己。

综上所述，人工智能被视为影响第四次工业革命和教育革命的标志性技术，人工智能基础教育的重要性也已成为社会共识。随着《新一代人工智能发展规划》的颁布，教育部先后提出将有关编程教育纳入中小学生必修课程及高考等政策。少儿编程普及活动并不是要让孩子们长大以后成为程序员，而是希望孩子们可以在学习、游戏的过程中培养编程思维，强化逻辑思维能力，提高分析问题、解决问题能力，在未来的挑战到来之前做好最充分的准备。