少儿编程机器人与创客教育的求同存异

少儿编程scratch与机器人?对于很多的家长们来说，孩子的学习一直都是家长们十分关心和重视的一件事情。很多的家长在培养孩子的学习的时候。会给孩子选择一些能够提升孩子能力的课程。就拿现在很多的家长想要孩子去学习机器人编程的课程来说，他们对于少儿编程scratch与机器人并不清楚，今天我们就一起来了解一下少儿编程scratch与机器人?

机器人编程教育：主要是通过组装、搭建、编写程序运行机器人，激发学生兴趣，培养学生综合能力的一种教育方式。可以理解是通过一些教育类的机器人硬件来实现编程教学目的的。少儿编程教育：根据不同年龄的儿童，分阶段、系统性的教授儿童编程语言，从最开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用”编程思维“和计算机基础知识，最后能利用算法设计去解决实际问题的一种教育方法。

二者的共同点是它们都可以培养孩子的逻辑思维能力和抽象思维能力，并提高孩子分析解决问题的能力以及创造能力。当人们大谈创客教育和创客课程的时候，所说的究竟是什么呢？所谓的创客与创客教育到底是项目、活动、实验，还是一般意义上的课程？而创客教育又是什么呢？所谓的创客教育究竟是以培养创客为目标的教育，还是用创客的方式开展教育活动，或者是由创客们组织和实施的教育？

在国内教育领域，这种情形是非常常见的。比如，当人们大谈微课、慕课、公开课的时候，我们不妨追问一下，这里所谓的课或者课程到底是什么意思？如果核心概念都不清楚，那么，张冠李戴的情形自然就会不在少数了。在实践层面，在推进的过程中，不同的人