解析Steam教育的课程设计测评体系

STEAM是这五个单词的缩写：Science（科学）, Technology（技术）, Egineering（工程）, Arts（艺术）, Maths（数学）。更多情况下STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践、超学科的教育概念。STEAM课程教育主要是激发好奇的天性和主动探索能力，培养孩子各方面技能和认识能力，在动手实践过程中培养创新意识，引导同伴之间的合作和强调解决问题的能力，重视对“艺术”文化软实力的培养，创造机会让孩子去发展有趣的创意思维。

国内一直在促进各学科教学内容和模式的变革，低年级的小朋友STEAM课程经常是给孩子一堆积木、玩具进行摆玩，然后老师对小朋友摆出来的图形夸奖一番；高年级的小朋友在信息技术课上玩创造：几个发光二极管、几根导线、几只彩色小灯泡，加上开关、门铃、木板、小车轮、各种各样的装饰材料……机器人实验室老师在黑板上画了一张串联电路图，孩子们手脑并用地鼓捣起来！这样的“STEAM教育课程”大多是停留在知识的传递上，过于重视和提升孩子的动手实践能力，而创新意识却没有得到增强！与真正的“STEAM课程”相去甚远！

每次老师还会经常烦恼：这次的教学设计里面有动手合作环节，下一堂课程怎么设计呢？怎么设计才能达到连续的思维开发呢？国内老师对于“stem教育创客教育”的痛点在于没有合适配套的教材与学具，并且没有受到过专业的课程培训！

Steam教育不同于成人的编