STEAM是这五个单词的缩写:Science(科学), Technology(技术), Egineering(工程), Arts(艺术), Maths(数学)。更多情况下STEAM是一种教育理念,有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践、超学科的教育概念。STEAM课程教育主要是激发好奇的天性和主动探索能力,培养孩子各方面技能和认识能力,在动手实践过程中培养创新意识,引导同伴之间的合作和强调解决问题的能力,重视对“艺术”文化软实力的培养,创造机会让孩子去发展有趣的创意思维。
国内一直在促进各学科教学内容和模式的变革,低年级的小朋友STEAM课程经常是给孩子一堆积木、玩具进行摆玩,然后老师对小朋友摆出来的图形夸奖一番;高年级的小朋友在信息技术课上玩创造:几个发光二极管、几根导线、几只彩色小灯泡,加上开关、门铃、木板、小车轮、各种各样的装饰材料……机器人实验室老师在黑板上画了一张串联电路图,孩子们手脑并用地鼓捣起来!这样的“STEAM教育课程”大多是停留在知识的传递上,过于重视和提升孩子的动手实践能力,而创新意识却没有得到增强!与真正的“STEAM课程”相去甚远!
每次老师还会经常烦恼:这次的教学设计里面有动手合作环节,下一堂课程怎么设计呢?怎么设计才能达到连续的思维开发呢?国内老师对于“stem教育创客教育”的痛点在于没有合适配套的教材与学具,并且没有受到过专业的课程培训!
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