探索创客教育在线管理实施体系

创客教育是在传统教育的基础上着眼于知识的融合、应用、深化、创造，旨在培养创新精神、创客基本技能和创业基本素养，使创客具有在较高认知水平上进行创造性活动的高阶思维能力。根据学生创客能力模型和知识技能类型采用认知式学习、虚拟体验式学习、项目制学习和研讨式学习四种学习方式构建起的创客教育教学体系.

教学资源是开展在线学习的基础，微课视频是创客教育认知式学习和项目制学习的最佳教学资源形式，根据认知式学习和项目制学习知识框架将教学内容分割，创客实验室建设方案进行微教学设计，教师在精心策划下围绕微教学内容进行讲解，形成讲解式的微课视频，从而作为在线学习的视频学习资源。

虚拟仿真交互资源是支撑虚拟体验式学习的重要资源形式，对于专业技能要求高的知识点，如电路设计、气液压传动技术、传感器技术、PLC编程及运动控制、机器人技术等，需要学习者详细了解每一个元器件的工作原理、参数设置及实际应用的功能验证。机器人创客教育的好处是学习者以在线的方式在理论专家和技能专家联合设计的虚拟仿真操作平台下进行虚拟仿真操作练习，以认知学徒制的方式在不受时间空间限制的情况下逐渐将知识转化为技能。

VR体验资源是支撑虚拟体验式学习的另一重要资源形式，对于专业技能型知识点中的加工制造技术、焊接技术、3D打印技术等技能操作型知识点，机器人创客课程通过建设VR虚拟体验式数字化在线教学资源，使学生在真实设备真实场景下进行虚拟体验式学习，更好地将创客教育知识转化为创新创业技能。

创客教育在线教学管理.以在线教学的方式对来自不同年级不同专业的学生创客开展创客教育，通过网络平台定期发布学习任务，并对不同的学习任务设定不同的权限，按照知识框架逻辑结构逐层递进式开展在线教学&#