真的，别再一门心思只钻研技术了！

最新推荐文章于 2024-09-14 20:30:05 发布

非著名程序员

最新推荐文章于 2024-09-14 20:30:05 发布

阅读量601

点赞数 21

文章标签：算法

本文链接：https://blog.csdn.net/loongggdroid/article/details/136925062

版权

loonggg

读完需要

分钟

速读仅需 3 分钟

友情提示：文章很长，但是是干货，建议阅读到最后。

前一段时间，看古典老师的跃迁，有感而发，打破了我之前一直思考的一个问题：人生的成功并不是线性的，而是跨越式，非连续性的。

比如：如果你是一个程序员，你一心只钻研技术，很多程序员都是这么认为的，除了技术，其他都是虚的。所以，一门心思扎在技术里。

毫无疑问，对于大多数普通人来讲，一直努力钻研技术，肯定是会有进步的，能够成长的，这个的成长路线是线性的，而线性的成长空间和成长路线是很难成功的。

什么意思呢？只关心技术，努力锻炼自己的技术能力，那么你可能从初级工程师，到中级工程师，到高级工程师，再到技术专家，公司的首席技术专家，CTO 这个路线，都是以你的技术为基础的。这是一个线性成长的路线。

但是，如果是线性增长，你可能顶多会走到技术专家的位置。CTO 可能不仅仅只需要技术能力，需要管理能力，沟通能力等等。

那么你线性增长到技术专家咱们也不能说不成功，但是人各有志，评判标准不一样，我只不过是强调线性增长的单一性和困难性，而且薪资的增长可能也不是跨越式，指数型的增长，是一个平稳的增长。

我们换个角度聊一聊这件事，就是换个问题，可能解释跃迁这件事更形象。

为什么人们的努力和收益，往往是不成正比的？

然后举了一个例子：

很久之前，网上流传一张王健林的作息时间表。说王健林每天早上四点钟起床，健身，24 小时飞两个国家，三个城市，六千多公里，晚上七点十分再回到办公室。

很多人就误解了，惊叹：我的天啊，富人比我们还要努力，我是不是没希望了？错了，其实这个问题的关键，根本不在于努力。快递小哥的工作也很感人，他们每天奔波于 50 个楼盘，与人进行高难度沟通，经常还要被骂，每天晚上干到八九点钟才能收工。快递小哥不努力吗？他们的努力程度一点不比王健林低。但是为什么快递员的收益却比王健林低很多呢？

古典老师说：当你去研究这些高净值人群的成功路径时，你会发现，他们当中很少有人的成功路径是线性的。大部分成功人士的发展路径中都会有一到两个、甚至三个 “非连续性的突然增长 “，术语叫做 “跃迁”。你会发现，每隔一段时间，他们就突然上了一个层次，观点、眼界、格局，都不一样了。

具体什么意思呢？

解释这个问题，就需要从幂律分布和二八法则聊起了。

二八法则就是幂律分布的一种，这个社会大部分事物和现象都是幂律分布的，而不是正太分布。

比如：20% 的人掌握了世界上 80% 的财富。

那么，其实，我们只需要花 20% 的时间，就可以学到任何一个行业 80% 的知识。剩余的 20% 的知识，可能用你 80% 的时间都很难研究透。

但是呢？从多维度竞争的角度去思考，可能也没有那么复杂了。

李笑来对于比较和竞争有一个策略，就是说的多维度竞争，我感觉他有一个比喻非常形象，他是这么说的：

生活具有多个维度。当我们处在比较中的时候，常常在某一个技能上死磕，但，为什么不想想 “也许有什么别的策略” 呢？也许可以在其他维度上进行比较呢？

借用几何术语的话，其实很容易理解：

单个维度上，大家比的是长度；

两个维度上，大家比的是面积；

三个纬度上，大家比的是体积。

而实际上生活有很多个维度，每个人也都是立体的，不是平面的。

在任何一个单一的维度上，都只有一个人是 “第一”，只有少数人 “名列前茅”，剩下的绝大多数都是 “落后”。我们想明白之后，就不会觉得这个事实有什么残忍的了，因为还有更残忍的，那就是很多时候，即便你当了第一，那又怎么样呢？

但如果我们给自己开拓另外一个维度呢？这就是我今天要和你说的第二点，在多个维度打造竞争力。

在一个维度上，最多 100 分；两个维度上，哪怕各自都只有 50 分，面积已经是 2,500 了；若是三个维度各自都有 50 分，那是多少？125,000。注意这些个数字只是 “意象” 上的，并不一定能代表事实，但我认为已经足够说明事实了。

大概就是这个意思。

多维度的知识是自己的第一次跃迁，称之为：「二八法则高效成长」。

古典老师讲了一个例子：

那一年我在新东方国外部讲 GRE 词汇，刚被选为第一届新东方集团培训师。俞敏洪希望我研究下 “优秀教师的能力素质模型”，并最终把成果整理成 “教师之轮” 体系，帮助更多老师成长。

“教师之轮” 包括五项核心能力：专业知识、课程设计能力、呈现能力、个人魅力、积极心态。在这期间，我发现了一个有趣的现象：同样的训练课程中，有一群人的成长速度远远超过了其他人 —— 他们不是因为比其他人更加聪明或者努力，而是采取了更加聪明的学习路径。

第一种教师的学习路径，是把百分之百的能力，全部投入学习专业知识，然后再进入下一个领域。而另外一些老师，他意识到在一个领域里面，20% 的知识就可以囊括 80% 的内容。所以他会花一点时间迅速地学习这个领域最精华的 20%，然后再去学课程设置的 20%，然后再去学演讲的 20%，再去学魅力的 20%，再去学心态的 20%。同样的时间，他获得了五个 80%，所以是 400%。仅仅是因为学习路径的不同，老师们在三个月就已经拉开了四倍的距离。

可能有人会说，这没什么了不起的，那些一百分的老师，你只需要给他更长的时间，他也可以迎头赶上。我们基础打得好，后发制人可以吗？

不可以。

就引出了第二次的跃迁：系统放大名气。

这个社会是残酷的，现实的。为什么？因为他们通过二八法则的高效成长，让自己领先了，领先之后是有名气的，名气会带来更高效的成长，导致于落后的专一领域的老师，步步都跟不上，甚至会差距越拉越大。

在新东方系统里面，如果你一定要选一个老师排课，你会选什么？一定是先选 400 分的。400 分的老师训练得比较多，课就讲得好一点；课讲得更好，就能带更多的学生；学生越多，优秀学生就更多，名气就更多；名气更大，就排得更多；排得更多，钱就更多。于是四百分的老师莫名其妙形成一个正循环，等到一个暑假下来，四百分的老师就变成四千分的老师，远远的把一百分的老师落下来了。

名气优势，名气带来的效应进一步放大了优势，拉开了更大的差距。

这就是第二次跃迁。

你以为到这里就完了？其实还有第三次跃迁。

我感觉第三次的跃迁可能大家都想到了，那就是圈层。

圈层再次拉大了差距的加剧。

第三次跃迁古典老师称之为：与最优秀大脑互联。我感觉用：资源的强强联合，更加形象和合适。

第三步的跃迁是如何与领域内的高手连接。注意，当高手头部们进行连接，他们的升级就变成圈层。因为当高手开始互联，别人就彻底进不去了。

选择连接更多的头部，连接资本的头部，连接管理的头部，连接其他各领域的头部。当你成为头部，资源就会莫名其妙找到你。只不过这一次，你不是要快速学习更多东西，你要做的事情是连接更多头部。

最后，我们复盘回顾总结一下：

第一次的二八原则，找到知识中最关键的 20%，这会让你的效率高四倍；

第二次的二八原则，找到赛道中最核心的 20%，这 20% 的 20% 会让你的系统带你跃迁。

第三次的二八原则，你要找到头部中最精华的头部，并与他们产生互联，形成利益联盟，达到圈层。这个时候你努力的效能就会从原来的 1：1，放大到 1：60，1：600，1：6000。