《ERP原理》期末复习——第一章 初识ERP(企业资源计划)

A*B-C=D 中A B C D在主生产计划、物料需求计划、能力需求计划的分解 分别对应什么?

A*B-C=D  制造业基本方程 A(制造产品数) B(每件产品所需的零件数) C(库存现有的零件数) D(尚缺零件数)

在ERP中 A(主生产计划) B(物料清单) C(库存记录)D(合理的物料需求计划) 

ERP的核心是MRP(物料需求计划 material requriements planning)
其基本逻辑是:根据主生产计划、物料清单(即产品结构文件)和库存记录,对每种物料进行计算,指出何时将会发生物料短缺,并给出建议,以最小库存量满足需求并且避免物料短缺,从而得到合理地物料需求计划。
在这里插入图片描述
四个制造业基本悖论:

    一、(主生产计划主要要解决的问题)波动的市场需求和均衡生产之间的矛盾;

    二、(物料需求计划要做的事情)在维持生产的情况下尽可能保证足够的物料满足生产,但是在满足生产的情况下降低物料的库存;

    三、高质量和低成本

    四、沟通和协调问题(部门本位制和企业本位制(注意沟通和交互,统一的数据集成平台)

erp能够做什

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大学生参加学科竞赛有着诸多好处,不仅有助于个人综合素质的提升,还能为未来职业发展奠定良好基础。以下是一些分析: 首先,学科竞赛是提高专业知识和技能水平的有效途径。通过参与竞赛,学生不仅能够深入学习相关专业知识,还能够接触到最新的科研成果和技术发展趋势。这有助于拓展学生的学科视野,使其对专业领域有更深刻的理解。在竞赛过程,学生通常需要解决实际问题,这锻炼了他们独立思考和解决问题的能力。 其次,学科竞赛培养了学生的团队合作精神。许多竞赛项目需要团队协作来完成,这促使学生学会有效地与他人合作、协调分工。在团队合作,学生们能够学到如何有效沟通、共同制定目标和分工合作,这对于日后进入职场具有重要意义。 此外,学科竞赛是提高学生综合能力的一种途径。竞赛项目通常会涉及到理论知识、实际操作和创新思维等多个方面,要求参赛者具备全面的素质。在竞赛过程,学生不仅需要展现自己的专业知识,还需要具备创新意识和解决问题的能力。这种全面的综合能力培养对于未来从事各类职业都具有积极作用。 此外,学科竞赛可以为学生提供展示自我、树立信心的机会。通过比赛的舞台,学生有机会展现自己在专业领域的优势,得到他人的认可和赞誉。这对于培养学生的自信心和自我价值感非常重要,有助于他们更加积极主动地投入学习和未来的职业生涯。 最后,学科竞赛对于个人职业发展具有积极的助推作用。在竞赛脱颖而出的学生通常能够引起企业、研究机构等用人单位的关注。获得竞赛奖项不仅可以作为个人履历的亮点,还可以为进入理想的工作岗位提供有力的支持。
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