3DSMAX场景对象的操作综合应用

一、实验内容要求

熟悉3DS MAX 软件,利用对象复制等工具制作一个花车

二、实验环境

计算机以及软件系统(3ds max等)

三、实验步骤及结果

实验步骤

1.从文件中打开汽车+花朵.FBX文件,如图所示:

2.使用平滑的线画出一个心型,然后将花和这个心形设置对齐,如图所示:

3.将花绘制在心形上面,如图所示:

4.将心形放在车上,如图所示:

5.做侧边的花环,如图所示:

6.使用镜像将车另一边的花边也做出来,如图所示:

7.将花边放在车上,如图所示:

8.在车的中间复制一个小的花环,并且缩小,放在车上,如图所示:

实验结果

透视图

四、实验结果分析

在这次实验中,完成了将花放在车上,以实现花车的图片,在进行花心的时候,出现了它看起来不是很像,就调整它的角度,并且将点设置为平滑哒,这样心形花环看起来就有点像了,在画边的的过程中还是比较曲折,感觉就是对不齐,最后调试下,可以看出它的大体轮廓;在这次实验中,体会了缩小以及复制的工具的运用,感觉还是蛮不错哒,就是得慢慢熟悉这个工具。在实验过程中,有疑惑的时候,就是查网站,直接搜索自己想要的东西。

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智慧校园2.0是高校信息化建设的新阶段,它面对着外部环境变化和内生动力的双重影响。国家战略要求和信息技术的快速发展,如云计算、大数据、物联网等,为智慧校园建设提供了机遇,同时也带来了挑战。智慧校园2.0强调以服务至上的办学理念,推动了教育模式的创新,并对传统人才培养模式产生了重大影响。 智慧校园建设的解决之道是构建一个开放、共享的信息化生态系统,利用互联网思维,打造柔性灵活的基础设施和强大的基础服务能力。这种生态系统支持快速迭代的开发和持续运营交付能力,同时注重用户体验,推动服务创新和管理变革。智慧校园的核心思想是“大平台+微应用+开放生态”,通过解耦、重构和统一运维监控,实现服务复用和深度融合,促进业务的快速迭代和自我演化。 智慧校园的总体框架包括多端协同,即“端”,它强调以人为中心,全面感知和捕获行为数据。这涉及到智能感知设备、超级APP、校园融合门户等,实现一“码”或“脸”通行,提供线上线下服务端的无缝连接。此外,中台战略是智慧校园建设的关键,包括业务中台和数据中台,它们支持教育资源域、教学服务域等多个领域,实现业务的深度融合和数据的全面治理。 在技术层面,智慧校园的建设需要分期进行,逐步解耦应用,优先发展轻量级应用,并逐步覆盖更多业务场景。技术升级路径包括业务数据化、数据业务化、校园设施智联化等,利用IoT/5G等技术实现设备的泛在互联,并通过人工智能与物联网技术的结合,建设智联网。这将有助于实现线上线下一网通办,提升校园安全和学习生活体验,同时支持人才培养改革和后勤管理的精细化。 智慧校园的建设不仅仅是技术的升级,更是对教育模式和管理方式的全面革新。通过构建开放、共享的信息化生态系统,智慧校园能够更好地适应快速变化的教育需求,提供更加个性化和高效的服务,推动教育创新和人才培养的高质量发展。
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