一、基本概念
1、实验的特点
①各种输入因素处于控制状态;
②在同样条件下可重复;
③主要探究因果关系。
2、统计方法在实验研究中的作用
统计学思维在实验研究中的作用是很大的。
①实验数据常常是带有误差的数据,统计方法正好能够处理这些受误差影响的数据。通过误差分析,评判实验数据的可靠性;
②利用统计方法的假设条件让实验设计更加科学合理,更具有控制性,更容易找到实验因素对实验结果的的影响规律,得出可靠的结论;
③统计方法能便于确定影响实验结果的各因素的主次关系,提高实验效率。
3、实验设计的基本概念
举例(一个多因素实验):大豆的产量实验,考察氮肥和磷肥两种肥料施加量对三种大豆(甲、乙、丙)品种的亩产量的影响,两种肥料的施肥量都有0,1,2,3kg四种选择。
①实验因素(因):氮肥施加量、磷肥施加量、大豆品种。最好是定量数据,便于统计分析。
②实验水平:两种肥料都有4个水平,大豆品种有3个水平。
③实验处理:按因素给定水平对实验对象所做的操作就是一种处理,该例中共4*4*3=48种处理.类似0kg这种不加处理的处理是空白处理。
④实验单元:播种大豆的地块。有时需要考虑生理和伦理因素。
⑤实验指标(果):大豆的亩产量。
二、实验设计的三个原则
①重复原则
从统计学观点来看,重复例数越多(样本量越大),实验结果的可信度就越高。可以有效的降低实验误差并正确估计这个实验误差。
②随机化原则
每个处理都概率均等。能够避免异质性的影响,避免得到虚假的实验结果。还能够保证实验数据的独立性,便于应用各种统计分析方法。
③区组化原则
区组因素并不是实验者所要考察的因素。区组化原则其实是对随机化的一种约束,保证不完全随机。如上例大豆的亩产量实验中,按照随机化区组的设计,应该使好地块和差地块在几个处理中均衡分配。
三、实验设计的基本步骤
①提出问题,确定实验目的;
②选择实验的影响因素和水平;
③选择实验指标(响应变量);
④实验模式的选择(是否重复?);
⑤进行实验;
⑥数据分析;
⑦得出结论和建议。