3.4《升华和凝华》

教会什么：升华（吸热）凝华（放热）、水（三态）循环

培养什么：与生态系统的物质循环相联系，培养世间万物都是在不停相互转换不断更新迭代的意识。

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课标：

1.1.3经历物态变化的实验探究过程，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象。

例3 了解我国古代的铸造技术，并尝试运用物态变化知识进行

解释。

1.1.4 能运用物态变化知识，说明自然界中的水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有节约用水和保护环境的意识。

活动建议:

(1)调查学校或家庭的用水状况，设计一个用于学校或家庭的节水方案。

(2)调查当地水资源的利用和保护状况，并对当地水资源的利用和保护提出自己的见解。

(3)调查当地农田或城市绿化灌溉的主要方式，了解节水灌溉技术。

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一、导入

回顾前面两节课的物态变化，并且将其以“三角形式”写在黑板上

提问：那么冰可以直接变成水蒸气吗？

实验：碘锤实验

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