《The Science of Scientific Writing》读书笔记

本文针对英语论文在阅读上的复杂性提出了自己的见解。作者认为导致学术阅读难度上升的问题并不是来源于论文中复杂的领域类单词或者专业知识，而是写作中的一些问题，并针对这些问题提出了自己的建议并给出例子展示自己的修改方案。

首先，作者认为，研究人员应该尽量依照读者的期望去写作，对于论文来说，即是在固定位置阐述研究对应的方面，按照阅读的一般规律进行写作。否则读者没有办法全力关注于解释作者思路，不停分心关注于拆分文章结构，极大地影响了读者的阅读体验，提高了读者的阅读难度。同时，如果作者在对应位置放置错误材料，也有可能导致读者误解作者意思，造成二义性，无法和作者的思路保持一致。可以说，在读者期望的位置按照期望的方式给出期望的信息，可以保证读者更加容易理解信息并且不造成二义性。

再者，作者提出了主谓分离的问题，即部分作者在给出了主语后没有直接给出宾语，而是中间间隔大量单词对主语进行解释或修饰。这样同样也会增加读者的阅读难度。英语是基于动词的语言，给出主语后，应该立即给出谓语动词，保持读者连贯性思路。

再者，作者提出了强调位置这一概念。一般来说，一个句子靠近末尾的位置是整个句子的强调位置。在这个位置作者应该放入自己希望强调的信息，让读者和自己的思路保持一致。同时，作者认为，一旦研究人员在这个位置放错信息。会导致读者可能需要自己寻找重要信息，这样就有可能误认强调信息导致自己和作者的思路相悖。总结来说，作者用一句谚语来阐述这个概念——“Save the best for the last”

之后，作者提出了主题位置这一概念。作者同样使用了谚语来总结这个位置——“First things first”，先做最重要的。作者认为研究人员应该在句子的开始为整个句子奠定基调，提出这个句子所