给小朋友讲故事——科学课，地球，太阳和月亮

在2022年05月19日按照九迁的课程表，给他上了一节科学课，内容是：地球，太阳和月亮。

但是因为当天发生的事情（关于校园霸凌，刚刚发生（2022年05月20日教育局加三个校长的到来））第二天撰写并发布，就没有按照预计的时间发布出来。

前天给九迁上了一堂科学课，明天发布，给他讲了太阳地球和月亮，银河系的形成和相对运动坐标系以及碳基生命体和生命体形成的过程，运行轨迹，和轨迹特征，相对坐标系，地质勘测确定月球产生原因等内容，也包括对基础规则的挑战和挑战的方式等内容，应该是比较有意思的。

给孩子讲到了日食的形成：

下面的动图以地球为坐标原点的坐标系，

以太阳为坐标原点的坐标系到

以银河核心为坐标原点的坐标系的变化图：

请注意，不是说最后一个才是对的，要看你的坐标系是基于谁进行的设定。宇宙中是没有基础坐标系的，我们没有办法定义哪个坐标系更有优势，表现得更准确，所以，有些抖音快手上那种科普号的内容，当作玩笑就是了，别太当真了。

在一个惯性系统内，我们每一个人一天的运动量是相对于你的初始位置的，不是看你在银河核心坐标系或者太阳坐标系下跟着地球一起走了多远，无论多远，都对你的减肥瘦身计划没有任何意义，所以，千万不要再说，坐地日行八万里，为何我仍日日肥！

碳基生命体和硅基生命体我以前给他讲过一次，所以，他有印象，音频对话中就有了相关的对话，你也可以这样问问您的孩子：

另外，按照目前科技的研究成果和推理分析，此前的文章中我写过一点，大体上我们真的遇到了地外高智慧生命体，他们的样子也会是和我们差不多的，并不会有特别大的差异，因为这是自然界选择出来的最佳的生命形态，不是人工制造出来的定义形态。

这里提醒一下，不要认为科普和科幻内容中的就一定是真的，要有自己的分辨能力，当作小说，没问题，但是当作科学，那会闹出大笑话的。

比如流浪地球中的行星发动机，按照一位院士抖音号的介绍，流浪地球中的设计功率是完全不够的，好像是需要扩展2万倍以上才可以推得动。

另外，三体中的二向箔也是违背物理学基本规律的，所以不要认为什么高等级生命可以操作物理规律，改变物理规律，物理规律是这个宇宙形成的基本规则，是不可能被改变的。

我们的了解还不够，我们还需要继续学习和研究，不能放弃。这才是人类需要做的事情。