网络素养公开课笔记(一）

网络素养公开课笔记（一）

网络素养公开课所需要探讨的核心讨论问题：怎样去看待互联网的信息。

一个新的传播媒体在全球普及到5000万人，需要多长的时间？

其中收音机是38年，电视是13年，互联网是4年，微博是14个月，而微信是几个月的时间。

在中国103家微博网站用户账号总数已达12亿个，活跃用户超过1.4亿个。新浪微博，鹏讯微博中，10万以上的粉丝（听从）的账号超过1.9亿个，100万以上的超过3300个，1000万以上的超过200个。

新浪微博日活跃用户5400万，每天发布的微博超过1.3亿条。

鹏讯QQ用户的瞬间在线峰值超过1.7亿。

 

传播的主体：从组织化到社会化

 传播的载体：实现随时随地的链接

 传播的形态：媒介融合的终极形态。

传播的效果：真实与虚拟边界的打破。

传播的权力：技术赋权，回归个体。

 

 

媒介：成为身体的延伸

思维：空间偏向甚至于时间

信息：过度负载和媒介的依赖。

效果：协同过滤，群体极化。

网络素养能力“金字塔”：策略运用 沟通运用 技术运用

 

未来新闻与受众

 

现在新闻的特点:

实习性：打破出版周期，实现不断动态的补充。

平台型：提供信息入口，可以灵活变化。

互动性：新闻可以使用，报道可以参与。

未来的新闻生产：

报道平台：全媒体

生产机制：中控台

产品形态：融合化

报道主体：记者+机构+公民

作为产品的新闻：制造、分发、拥有、控制、中心化、一天一次、单向传播、一对多

 

标准：行业性

作为过程的新闻：没有结束、趋于透明、去中心化、滚动更新、整合、曲链接促发、

 

标准：社会性

趋势：未来受众的变化：浅度阅读、眼动模式、信息过滤、短时记忆、任务切换