学习金字塔，指导我们如何变得更优秀

“学习金字塔“是美国缅因州的国家训练实验室研究成果，它用数字形式形象展示了采用不同的学习方法，学习者在两周之后还能记住的内容多少（平均学习保持率）。最早由美国学者、著名学习专家爱德华·戴尔1946年发现并提出的。

第一种：听讲，这是我们最熟悉的方式，老师在上面说，我们在下面听，但学习效果却是最低的，平均学习保持率仅为5%；
第二种：阅读，这也是我们比较熟悉的方式，我们通过阅读书籍、blog、维基百科、官方手册等方式，获取所需知识，平均学习保持率为10%；
第三种：视听，通过音频、视频获取知识，我们经常使用的思维导图也是视听的一种，把我们所理解的知识以图的方式展示出来，不仅可以加深自己对知识的理解，还可以很方便的与其他人沟通，平均学习保持率为20%；
第四种：演示，通过观察前辈的言行举止，迅速扩展对此领域的认知。作为一位IT从业人员，在菜鸟的生长之路上对此观点深有体会，比如eclipse入门时的F5、F6、F7、F8调试快捷键，看了好多blog可能还不知道如何操作，如果有一位前辈当场演示一次，立刻变可以掌握此技能，平均学习保持率为30%；
第五种：讨论，也就是我们俗知的头脑风暴，针对某一主题，大家开展讨论，发表每个人的观点，同时思考其他人的观点是否可行，此时团队会带动每个人进入深入思考，平均学习保持率为50%；
第六种：实践，我们每个人都有学骑自行车的经历，在学习过程中，我们不断通过实践调整我们的身体，以保持和车子的平衡，学习周期可能会长一些，但一旦学会，我们确很难忘记，平均学习保持率为75%；
第七种：教授给他人，教学相长，我们在给其他人教授知识时，必须对教授的知识打包成体系，而且可以从各个角度向他人传授，同时他人也会提出各种问题，可以进一步激发我们的认知思考，平均学习保持率为90%；
如果我们觉得自己已经真的掌握某项知识了，那就讲给其他人听吧。因为有时我们认为的并非是真实的，被问到回答不上来的问题也没事，因为过后你会非常有动力去学习未回答上的问题。