派生词构词中的形态变化
英语派生词的构型并非全都是循规蹈矩的。有些派生词在构词过程中,由于读音的需要或是其他习惯上的原因,在构词成分的结合部会发生某些形态上的变化,这就使得派生词的词形并不简单地等于各构词成分形态的总和。构词过程中,主要发生的形态变化有4种:字母的增加、字母的脱落、字母的变更与连字符的使用。
1.字母的增加
字母的增加多发生在词根后,共有3种情况:
1)重读闭音节的词根添加后缀
作为重读闭音节的词根在添加后缀时,音节尾辅音字母需要重写,因而增加了一个辅音字母。例如:
hap + -en
→
\rightarrow
→ happen v.发生
run + -er
→
\rightarrow
→ runner n.奔跑者
refer + -al
→
\rightarrow
→ referral n.(对相关者的)分配,安排
但是,在构词过程中,重音发生移动的,则不增加字母,例如:
re’fer
→
\rightarrow
→ re’ferral n.(对相关者的)分配,安排
re’fer
→
\rightarrow
→ refer’ee n.仲裁者
pre’fer
→
\rightarrow
→ pre’ferred a.优先的,宁可的
pre’fer
→
\rightarrow
→ 'preferable a.更可取的
2)古典语词根添加后缀或另一词根
当古典语词根与后缀或另一词根构成一级派生词时,可能增加连接字母。连接字母一般都是元音字母,往往出现在结合位置两边都是辅音字母的情形。例如:
helic(旋转) + -o- + pter(翼)
→
\rightarrow
→ helicopter n.直升机
anthrop(人) + -o- + -logy(…学)
→
\rightarrow
→ anthropology n.人类学
cert(确定) + -i- + -fy(使…)
→
\rightarrow
→ certify v.证明;证实
sent(感觉) + -i- + -ment(表结果)
→
\rightarrow
→ sentiment n.情感
3)词尾重读词根后添加-e
为了保持某些位于词尾的重读词根中元音字母读长音,在该词根后添加无语义的默音字母-e, 使之成为"开音节"。例如:
in-(内) + clud(关) + -e
→
\rightarrow
→ include v.包含;包括
ante-(前) + ced(走) + -e
→
\rightarrow
→ antecede v.领先,居先
pro-(向前) + mot(移动) + -e
→
\rightarrow
→ promote v.促进
2.字母的脱落
字母的脱落主要是词素尾字母的脱落,有两种情况:
1)词根在添加后缀时默音字母-e脱落
在添加后缀时,某些词根的默音字母-e脱落,以保证词根原来的音值。例如:
write + -er
→
\rightarrow
→ writer n.作者
create + -ive
→
\rightarrow
→ creative a.创造的
promote + -ion
→
\rightarrow
→ promotion n.促进
2) 前缀辅音尾字母遇同脱落
有些以辅音字母结尾的前缀与以相同的辅音字母开头的词根结合时,前缀尾字母脱落。最常见的脱落字母是s。例如:
trans-(穿越) + spir(呼吸) + -e
→
\rightarrow
→ transpire v.蒸发
trans-(穿越) + ship(装运)
→
\rightarrow
→ tranship v.转运
3.字母的变更
字母的变更指在派生构词过程中,字母(或字母组合)变成另外的字母(或字母组合)。主要有四种情况。
1)零级派生中元音字母变化
在零级派生情况下,通过词根内部元音字母的变化,使单词的词类发生转化。例如:
full a.充满的 + 零派生词缀
θ
\theta
θ
→
\rightarrow
→ fill v.使充满
gold n.黄金 + + 零派生词缀
θ
\theta
θ
→
\rightarrow
→ gild v.把…镀金
food n.食物+ 零派生词缀
θ
\theta
θ
→
\rightarrow
→ feed v.喂食
2) 前缀尾辅音字母被同化
在一级派生情况下,某些前缀的尾辅音字母受拉丁词根首字母的同化,一般变成与词根首字母相同的字母。例如:
ad- + fect
→
\rightarrow
→ affect v.影响
com- + rect
→
\rightarrow
→ correct a.正确的
dis- + fer
→
\rightarrow
→ differ v.不同;相异
ex- + fect
→
\rightarrow
→ effect n.结果
in- + rupt
→
\rightarrow
→ irrupt v.突然冲入
inter- + lect
→
\rightarrow
→ intellect n.智力,才智
sub- + get
→
\rightarrow
→ suggest v.建议
3)拉丁词根尾辅音字母添加后缀变化
在二级派生情况下,某些拉丁语源的原始派生词的词根尾辅音字母在添加*-ion*、-ive、-ible等后缀时发生变化。这些变化遵守拉丁词干变化的规律,是拉丁构词在英语中的遗迹。例如:
absorb + -ion
→
\rightarrow
→ absorption n.吸收
produce + -ive
→
\rightarrow
→ productive a.生产的
decide + -ion
→
\rightarrow
→ decision n.决定
defend + -ive
→
\rightarrow
→ ** defensive** a.防御的
permit + -ible
→
\rightarrow
→ ** permissible** a.允许的
4)“辅音字母+y结尾”添加后缀时变y为i
在二级派生情况下,以==“辅音字母 + y结尾”== 的单词,在添加派生后缀时,元音字母y变为i。例如:
dry + -ly
→
\rightarrow
→ drily ad.干燥地
happy + -ness
→
\rightarrow
→ happiness n.幸福
apply + -ance
→
\rightarrow
→ appliance n.用具;设备
4.连字符的使用
连字符只与自由词根连用,可添加在自由词根之间,也可添加在自由词根与派生词缀之间。这基本发生在二级派生的情况下,主要有5种:
1)未公认的二次派生或复合词
用在临时缀合的,尚不稳定的,或尚未获得公认的二次派生词与复合词中。例如:
pre-battle a.战斗前的
post-liberation a.解放后的
semi-feudal a.半封建的
breast-feed v.母乳喂养
2)与形似单词的派生词缀连用
与某些形似单词的派生词缀连用,以避免误解。例如:
construction-wise ad.就建筑而言
ultra-reactionary a.极反动的
3)前缀尾部与单词首位为相同元音字母
以元音字母结尾的派生前缀与以相同的元音字母开头的单词缀合时,使用连字符避免因该元音字母双写引起的误读。例如:
co-operation n.合作
re-edit v.重编,修订
de-escalate v.(使)逐步降级
4)避免二次派生词与同形外来借词混淆
用于派生前缀后,避免该二次派生词与同形的外来借词(多为原生词)相混淆。例如:
二次派生词 | 原生词 |
---|---|
re-cover v.重新覆盖 | recover v.发现 |
re-collect v.再集合 | recollect v.使回想 |
re-claim v.要求恢复 | reclaim v.开垦 |
re-sort v.重新分类 | resort v.整理 |
5)派生前缀和专有名词之间
用在派生前缀和专有名词之间,隔开小写字母与大写字母。例如:
anti-Yankeeism n.反美主义
pro-British a.亲英的
总结
从上述内容可以看出,派生词词形变化规律的重点在于与黏附词根及原生词缀有关的现象上,如黏附词根后接元音连接字母的现象,拉丁词根尾辅音字母变化的现象,原生前缀被同化的现象。至于重读音节词尾辅音字母双写,词末默音-e脱落,变词末y为i,以及连字符使用等现象,规律较为固定简单,只需稍加注意即可。
参考
- [1] 《英语词根与说文解字》
- [2] Wikipedia