给孩子准备的Scratch教程Lesson-1-总结

第一课总结

第一次互动大概进行了40分钟左右，孩子表现出对Scratch很有兴趣。经过非常简单的说明和演示后，9岁的孩子对积木方式堆叠代码接受得比较快，给孩子讲过的代码积木，堆过一次后孩子就能自己堆叠了（当然有很多积木都还不知道是干什么用的，但是这种方式很快就被理解了）。“代码积木”确实是Scratch设计的一个亮点，小孩子能很快接受和理解。

一、主要学习内容：

1、了解Scratch的整个操作界面

就是大概给孩子点几下，说明左侧的“代码”、“选型”和“声音”功能区；中间的代码积木堆放区；右边上角效果显示区，右下角的背景和角色控制区。

2、介绍代码积木：

运动【移动到、在x秒内移动到】，教孩子把角色从A点移动B点，并学会设定移动的坐标。三年级还没学坐标系，所以没有讲。让孩子学会读取角色在不同位置的坐标。

外观【说话】，随便写句话，让角色说出来

声音【播放声音】，孩子对声音特别敏感，看我演示了一次录音，自己就会了。在这一块上，孩子录次搞怪的声音来播放，很有乐趣。

事件【当绿旗被点击时】，一开始孩子是不理解什么是事件的，但是经过几次演示之后，就学会用第一个事件了。感觉这是对孩子思维方式的一种扩展，在平时的生活中，事件这是比较抽象的。

控制【等待x秒，循环x次】，我本来以为这是最难的。我还没教，孩子就自己翻到这一页，正确使用了“等待x秒”的积木。

添加扩展-文字朗颂【朗读】，由于孩子还不太会打字，所以朗读这块只是简单体验了一下，还是“录音”积木更简单而且效果也更好。

3、添加角色

添加几辆车，让孩子知道怎么添加角色元素。详细和复杂的操作只能循序渐进的来

4、修改背景

选择孩子喜欢的背景，也是简单操作

5、搭建一个城市交通的场景

引导孩子按照自己的想法添加角色，修改背景，搭建了一个城市交通的场景。几辆小汽车在上面行驶，还会发出声音。

二、总结与感受：

1、对于电脑操作不熟悉的孩子，还是要首先培训基本的电脑操作，至少要会熟练使用鼠标。

2、孩子打字不会指法，全是用一根手指头，下来要弄个打字练习工具，纠正一下。

3、三年级孩子学习的拼音与键盘不完全能对应上，比如I看成L，v不知道对应哪个发音。有条件可以买个带拼音的键盘给孩子用。

4、不要讲太多技术的东西，着重引导孩子自己探索，激发想象力和创造力，让孩子玩乐还有成就感。

三、下一堂课

孩子想做个红绿灯来控制交通，所以下堂课就准备介绍“外观”下面的切换角色造型，以及用循环和等待，做个会闪烁的红绿灯。