成就动机理论由谁提出_什么是心理学的成就动机理论？

成就动机是指人们希望从事对个体有重要意义的，具有挑战性的活动，并且在活动中超过别人，取得优异成绩的动机。

(个人理解：成就动机高的人在生活中往往表现得十分努力上进，对于他们来说，解决太过容易的问题没有丝毫乐趣。他们喜欢中等难度的问题。而成就动机低的人则比较“佛系”，反正别人怎样和我没关系，我专注自己就可以了。同时，他们不喜欢中等难度的问题，而是喜欢特别容易或特别简单的问题。)

麦克利兰将人的高层次的需要分为对成就的需要，对权力的需要以及对亲和的需要。其中，他对成就需要做了深入的研究。

他认为成就动机可以分为两种：一种是趋向成功的倾向，一种是避免失败的倾向。前者是指力求成功，克服障碍，施展才能。后者是避免失败带来的不良情绪。

麦克利兰的套圈实验就证明了这一点：成就动机高的孩子会套中间的木桩。而成就动机低的孩子要么选择特别近的木桩(容易套的进去)，要么选择特别远的木桩(失败了也很正常。)

阿特金森在麦克利兰的基础上进一步研究，提出了可以用数量化来说明的成就动机理论。

同样，阿特金森将动机区分为追求成功的动机和避免失败的动机。

他认为追求成功的动机＝追求成功的倾向性(有多想成功，通过主题统觉实验TAT得到)×成功的可能性(有多大概率可以成功)×成功的诱因价值(可以直接理解为成功之后可以有多开心)。成功的可能性＝1－成功的诱因价值。

避免失败的动机＝避免失败的倾向性(失败之后体会到的羞愧感的能量)×失败的可能性×失败的诱因价值。

如果趋向成功的动机－避免失败的动机＞0，那么他就敢于去冒险敢于去尝试，并追求成功。

阿特金森的成就动机理论是第一个系统的成就动机理论，但是他的数学推理建构也在一定程度上抹杀了动机的丰富性和多样性。