小括号教学设计导入_括号教学设计

年级：四年级

科目：数学

课

题

括号

课型

新授课

总课时

6

课时

第

4

课时

教学目标

1

.

知道四则运算的意义

,

会计算含有两级运算的算式。

2

.

知道括号

(

小括号、中括号

)

的作用

,

会计算含有中括号、小括号的运算。

3

.

了解中括号产生的必要

,

掌握含有中括号算式的运算顺序

,

能准确规范计算有关算式题

,

感

受数学符号的奇妙。

教学

重难点

重点

:

知道四则运算的意义

,

会计算含有中括号、小括号的运算。

难点

:

知道括号

(

小括号、中括号

)

的作用

,

会计算含有中括号、小括号的运算。

教法

学法

情境导入法

自主探究、合作交流

教学准备

多媒体课件

先

前

独

立

学习

(前置

性作业)

课堂交互

学习

目标

过程和方法

环节一

回顾四则混合运算

的运算顺序

师

:

同学们

,

你们知道四则运算是指哪些运算吗

?

生

:

加、减、乘、除四种运算统称四则运算。

师

:

四则混合运算的运算顺序有哪些

?

生

:

先算乘、除法

,

后算加、减法

,

同级运算按照从左往右的顺序

计算。

师

:

大家知道了四则运算的意义和四则运算的运算顺序

,

今天我

们继续学习含括号的四则混合运算的运算顺序。

(

板书

:

课题括号

)

1.

掌握四则混合运

算顺序

2.

掌握含有小括号

的混合运算

1

.

四则混合运算。

课件出示

:

先说说运算顺序

,

再计算。

96÷12+4×2

师

:

上面的算式里含有几级运算

?

如果计算

,

运算顺序是怎样的

?

生

1

:

上面的算式里含有两级运算

,

在含有两级运算的算式里

,

要先

算乘、除法

,

后算加、减法。

生

2

:

上面的算式要先算

96÷12

和

4×2

,

再算它们的和。

师

:

自己试着计算一下。

学生汇报

,

教师黑板板演或者大屏幕投影。

师

:

计算上面的混合运算时

,

需要注意些什么

?