计算机硬件的认识教案,认识计算机硬件教案

认识计算机硬件教案

课

题

认识计算机硬件 驱动，演示，讲授 教材，教案，计算机 课型 班级 新授 七年级

时间 课时 执教人

年 1

月 课时

日

教学方法 教学工具 教学目标 (认知、 技能、 情感) 过程与方 法 教学重点 教学难点

张远超

1、了解计算机系统的组成部件特点、功能及其基本工作原理 2、培养学生的科学态度，激发学生的想象能力和探索精神 3.培养学生的科学态度，激发学生的想象能力和探索精神 激发兴趣，利用丰富详实的图片资料，展现一类硬件从过去到现在的各种产品的图片， 让学生直观感受到设备的发展历程，看到最新、最时尚的产品。培养学生用科学的方法对事 物进行探索。激发学生继续学习的热情，为以后的学习打下良好的基础。 1、计算机的硬件由哪些部件组成。 2、计算机硬件中的 CPU 是什么 如何形象地说明微机部件与功能的对应关系 教学设计 一、导入 场景：用数码相机立即给同学们拍照，并马上显示到屏幕上。 老师：今天，我将给大家介绍一些朋友，看，我们这些朋友长得十分可爱，大 家都认识他们吗？…… 学生：认识，…… 老师： 拍摄照片的最大乐趣之一是立即和我最至爱的同学们分享快乐时光。 拥 有数码相机，我就可以非常方便地将所拍摄的照片通过计算机立即显示出来。 “数 码相机” 仅仅是计算机硬件系统中的一个小部件。 在计算机硬件系统中还有好多其 他部件，也像“数码相机”一样好用，同学们想不想了解它们？ 学生：想。 二、讲授新课 一、计算机硬件的基本组成 1、请学生讲述人体各部位的作用与功能 老师：大家都知道，计算机又称为“电脑” ,这是一种比喻，就好像用电的人 脑一样，是人脑的延伸和扩充。因此，要了解计算机各部件的作用，首先要了解人 体各部位的功能。 老师：人体的哪一部分能够进行计算，是人脑，还是四肢或五官？ 学生：是人脑； 老师：我们每个人都能记住自己的名字，人体的哪一部分能够进行记忆，是人 脑，还是四肢或五官？ 学生：是人脑； 老师：人脑不仅具有运算和记忆功能，还具有控制功能，它能向我们的四肢和 五官发出命令，让它们协调活动，可以说一个人最重要的部分就是人脑，它是整个 人体的中心。那么一个人光有大脑行不行？ 学生：不行。他无法感受外面世界的美好东西，也无法将自己知道的东西告诉 别人。 老师：是啊！人脑再重要，也必须依靠四肢和五官将自己的功能发挥得尽善尽 备注

教学过程