如何唤醒孩子内在的学习动力。这些方法简单有效。

     如何唤醒孩子内在的学习动力。这些方法简单有效。
    家长在陪伴孩子学习时，面临的最棘手的问题就是孩子的自我认知度低，学习动力不足。
    孩子学习积极性不高，开始磨蹭，做事拖拉，学习时注意力不集中，一有时间就想着玩，不能够主动学习等等。综上所述，这些症状是由于缺乏内驱力。
    什么是驱动力。简单地说，就是内驱力，是在需要的基础上产生的一种内在的唤醒或紧张状态。它表现为促进机体活动以满足需要的内在动机。
    内驱力强的孩子，不管有没有外在的奖励，都能积极主动地学习，并能从中获得乐趣和成就感。遇到困难和挫折时，他们不会轻易放弃。而那些缺乏内驱力的孩子非常被动，抗拒学习，可持续性差，在这个过程中容易产生挫折感和自暴自弃。
    培养驱力对孩子有什么好处？
    奖惩也是推动力，但都是外在的推动力。与内部驱动力相比，外部驱动力存在以下问题：
    没有连续性。奖励和惩罚最大的问题是，当它们存在时，孩子可能会行动，但当它们不存在时，孩子会立即停止行动。
    责任的移交无法实现。学习是孩子的事，也是孩子的责任，但奖惩却很容易把这个责任转嫁给父母。孩子会觉得学习是给父母看的，所以他们的参与度肯定不会高。
    半衰期太短了。如果父母把奖惩当成谈判的筹码，那么这个谈判的筹码很快就会失效。你需要不断增加筹码，继续促进孩子的学习。那么总会有让孩子无法满足的时候，这时你该怎么办呢？
    与外部驱动力相比，内部驱动力的好处是显而易见的。
    更投入。孩子会认为学习是自己的事，是自己的责任。因此，他会自觉自愿地投入，不计较任何赏罚。
    动作持续时间更长。因为孩子把学习看成是满足自己需要的事情，他们会不断地行动，因为学习的特点是越学越无知，越学越投入。孩子们将不断探索新知识，挑战困难。
    更大的成就感。由于不需要奖惩筹码，一旦孩子取得了突破，他的内心就会感觉很棒，更加享受成功的喜悦。
    范登是一位来自中国大陆的讲师，他的父亲是一所大学的数学教授。他父亲最喜欢做的事就是解数学题。人们问他父亲为什么从不放松。他父亲说，做数学题是放松的方法。
    当一个人把学习当作一种放松的方式时，他一点也不觉得学习很辛苦。他认为学习就是放松，学习本身就是一种乐趣。这是一个典型的内部驱动器。