截面DID如何构造相关论文与代码实现

最近听了导师的课，恰逢看了之前积累的截面DID论文，对截面DID有一个新的认识，记录记录。先总结如何构建截面DID，再搭配论文具体分解这个方法，最后附上相关的代码语句。
1.构建截面DID的思路：有时候我们只有截面数据，但是又想解决内生性问题，有可能构造两个维度的差分，这时候用截面DID是一个不错的选择。
为了说明如何构造两个层面，先放上DID的原理


2.结合文献来探讨如何构造截面DID
例一：金融研究中《回不去的家乡？ ———教育公共品供给与人口回流的实证研究》

在这篇论文中，我们可以看出，以是否有适龄儿童来区分处理组和控制组（即模拟DID中是否受到政策影响，有儿童自然会受到撤点并校的影响，反之则没有），以撤点并校强度来模拟政策实施前后的影响（即DID中的政策实施前后）
例二：以周黎安的《The Long-Term Health and Economic Consequences of the 1959-1961 Famine in China》这篇论文为例，看到这篇论文感觉就是惊艳！构造好神奇啊，怎么这么有意思。因为选取的对象是幸存者，这肯定存在幸存者偏差，作者怎么解决这个问题的，就是神奇的DID！

本文原话是：A major innovation of this paper is to combine the variations of famine
effects across regions and cohorts to construct a difference-in-difference (DID) estimator.
在这个模型中，以年龄来区分控制组和处理组（即是否遭受饥荒经历的经历），地区的差异来模拟是否有受到政策的影响（有些地区受饥荒经历的影响，有些地区不受饥荒经历的影响）；文章选取的是农村样本，以控制人口的流动所带来的影响，本文运用DID很好识别出饥荒对哪一阶段的儿童影响最大。

3.语句部分：

reghdfe yedu c.sdy_density#c.treat male han_ethn if rural==1, absorb(region1990 prov#year_birth c.primary_base#year_birth c.junior_base#year_birth) cluster(region1990)

由于语句还没有很好学习，下次学习PSM+DID时候，一起附上。

一千个人就有一千个哈姆雷特，从论文中得出什么内容和想法还是因人而异，想学习的可以学学以下的这几篇论文，还有相关的链接。
论文：
1.《The Long-Term Health and Economic Consequences of the 1959-1961 Famine in China》；
2.《Duflo，2001_Disease and Gender Gaps in Human Capital Investment：Evidence from Niger’s 1986 Meningitis Epidemic》；
3.《Early-life Deprivation and Health Outcomes in Adulthood: Evidence from Childhood Hunger Episodes of Middle-aged and Elderly Chinese》。
学习链接：
1.https://mp.weixin.qq.com/s/MHj66qhCaTeNJ8f_YrYZEQ
2.https://mp.weixin.qq.com/s/znzJqq72BMQyTG7LaEFkgA