Scratch3.0创意编程（基础篇）：第8课 统计成绩

前言

本节课通过模拟统计成绩的程序，让学生初步了解列表的作用，学习创建并使用列表，初始化列表并访问列表的变量。

课程目标

1、学习逻辑运算符或的使用。
2、学习创建并使用列表。

程序效果

程序分析

变量可以存储单一的值。但若存储一系列的值，单个变量就显得力不从心了。例如本节课要存储多个同学的成绩，假设要存储20名同学的成绩，使用变量的话程序不得不创建20个变量，对20个变量进行操作将是一件非常麻烦的事情。这时候可以使用列表来解决。

列表是存放许多变量的一个容器，我们可以存储或者获得容器中的每一个变量的值。它就像有许多抽屉的梳妆台一样，每一个抽屉都存放着物品。创建列表的第一步与创建变量一样，都要给予一个名称，通过名称可以访问列表，通过变量在列表中的位置访问其中的每个变量。

为了获得列表中的变量，我们可以指定变量在列表中的索引（或叫作位置）。在Scratch中，列表第1项的索引为1，第2项的索引是2。例如，上述成绩列表中，96是列表的第2项，所以其索引为2。因此，若想要得到成绩列表的某一项ÿ