教材编写的原则与要求
- 科学性与思想性相统一。
- 强调内容的基础性和适切性。
- 知识的内在逻辑和教学法要求统一。
- 理论与实践统一。
- 教科书的编排形式有利于学生的学习。
- 注意与其他学科横向和纵向的联系。
我国新一轮课程改革的具体目标有哪些?
- 改善学生的学习方式
- 建立与素质教育理念一致的评价与考试制度。
- 实行三级课程管理制度。
- 体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
- 密切课程内容与生活和时代的联系。
- 实现课程功能的转变。
简述新课程改革的结构
新课程改革整体设置九年一贯的义务教育课程。
- 小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置综合和分科相结合课程。
- 高中阶段以分科课程为主,设置丰富多样的选修课程,开设技术类课程,积极试行学分制管理。
- 从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程。
- 农村中学课程要为当地的社会经济发展服务。
简述教学过程的结构
- 激发学习动机
- 领会知识
- 应用知识
- 巩固知识
- 检查知识