C++网络习题课

　　看视频、例程的目的不是看过，目的是学会自己写程序，谨记！

　　为便于同学们学习，网络习题课按照谭浩强编著的《C++程序设计》（后面简称此书为“教材”）中知识点的编排，逐渐提出可以自行练习的题目。在相同类型的题目中，一般选择一个进行讲解，为读者解决其他题目提供参考。

　　通过模仿学习编程是个不错的办法。不过，模仿的不是写出几个语句来，而是要模仿解决问题用的思路。为了理清思路，用伪代码、流程图等工具将算法描述出来往往很管用。要学会编程，区别于只对那几个语句“眼熟”。

　　在每一部分讲解之后，我将给出几个同类型的题目，请做一做。编程能力是在编程中长起来的，只看不练，只说不做，编程能力永远不能成为自己的东西。

　　做出题目后，请相应页面的评论处给出链接，这样大家可以交流起来。

　　教材中的第1、2章没有录制视频。随着学习的深入，第2章“数据类型与表达式”部分的内容会不断地用到，记得经常回顾，或者当作手册来查。

　　学习方法指导：浅谈C++初学者学习者的自学

　　第3章　程序设计初步

• 程序设计的方法——自顶向下，逐步求精　　
• 程序的控制结构
  • 化复杂为简单，逐步获得问题的解——以求累加和为例
  • 题解：猜数字
  • 题解：统计字符串中单词数目
  • 题解：求满足条件n=a!+b!+c!的所有三位数n并输出
    
  • 
    
• 专题：程序设计中的效率问题
• 专题：测试用例设计

　　第4章 函数和预处理

• 用函数解决问题基础知识　
• ＜习题课链接＞　
• 递归函数 
• 专题：程序的调试

　　第5章 数组

• 用数组解决问题
• 专题：排序算法
• 专题：字符串处理
• （13.4）用文件输入输出

　　第6章 指针

　　第7章 自定义数据类型

• 结构体
• 专题： 数据结构的选择

　　阶段性综合题目

　　2011-2012学年第1学期考试编程题解答

【题外话】

　　在程序设计教学实践中，有不少同学反映语法知识的了解差不多，但是一到编程就卡壳。

　　分析原因，在程序设计的学习过程中，在思维方式上需要有一个大的改变，而这个改变确实具有挑战性。而在大学的教学中，习题课的课时受限，很难为同学们将一些问题讲透，同学们在看其他资料时确实遇到了挑战，可能听讲还是一个帮助同学不错的办法。

　　搜索网上的视频，大多是课堂的翻版，以语法为主导，有些讲工程开发的，对初学者也不适合。老贺将以题目为单位，录制一些小视频，帮助同学们学会分析、设计和实现。这些讲解的目标并非只针对做题，实际也是工程能力的基础。

　　在本文中，将会逐渐提供越来越多的原创视频链接，逐渐涵盖c++程序设计的主要知识点。

　　同学们需要注重学习方法的改变，需要关心自己学习的效率。

　　对利用这些视频学习的建议是：

//学习方法指导
看题目，尝试自己做；
if can(可以独立完成)
  {
    if (仍想看视频) 看视频,并与自己的方法做对比;
  }
else
{
  思考
  看视频;
  自己再做(目标独立完成);
}

　　感慨：把这些都做出来也是一个大工程，开学后才发现找出大段的时间做这些让人有些太过紧张。耐心随着贺老师建设的进度同步练习，也倒是一个无奈且不错的办法。