迂者-贺利坚-CSDN博客

原创当遇到不会做的编程题时——

【引子】　　CSDN博客在每篇博文下面加了一个“私信求帮助”的链接。我不知道这个链接是否能长久，对博主而言，增加了互动，但可能负担也来了。　　这两天的私信就是多了，各种不在自己“定位”范围内的事也有了。本职工作和自己的方向在，定位需要有。　　在我的定位里，没有辅导做作业的位置（甚至有人找我代做作业）。早起看到的一道作业求助，还是想帮一把了。当然，源“鱼”求“渔”。【提问】　　请问您能帮忙...

2019-11-22 06:59:04 3052 2

【来信】　　贺老师您好，首先我想先坦诚一下我的情况，如果您不嫌麻烦的话，可能会更多的了解我一点。因为最近看了一些您的文章，我觉得您的意见会对我有很大的帮助。我今年26了，我和我妻子高中就谈了恋爱，谈了七年的恋爱之后结了婚。现在儿子也快两岁了。非科班出身，大四报了java 培训班，是一名普通大学的普通的大学生。毕业工作了快三年，兜兜转转的现在在一家算得上中型企业的公司担任项目组长的角色。其实技术也...

2019-11-20 20:34:43 1565 1

原创提问题宝贵，试着自己先给出一个回答

为IT学子解惑这么多年，现在是越来越“懒”了。告别了“告知”式，迎来了“提问”式，却发现我省事了，对学生的启发却好了很多。　　对于学习者，提出问题很宝贵，这是现在学习者普遍缺乏的。一个好问题，没有标准答案，可能性很多，充满着创造性，被问者直接的回答，往往也就封死了提问者的想像，且被问者的视角未必能搭上提问者的认知程度。　　记录这样一个案例。【学生】　　我看了李春葆老师的算法设计与分析，学校...

2019-09-28 19:53:13 1715 3

原创要考研的大一新生要加入社团吗？

【问题】　　老师，我是大一新生，如果很确定自己就要考研，现在需要有什么什么规划吗，比如社团有必要加吗，实验室必须要进吗，问每个人回答都不一样，想听一下老师的意见。【回复】　　考研对你来说是更高的一个要求，不考研直接工作的同学各方面要达到的水平你也要达到。该一个合格本科生得到的训练你没有，研究生就是掺水的。所以，开课以后，先适应大学的节奏，找到“大学味”。　　提高其他方面的能力，这是和学习同...

2019-09-12 20:36:21 1976 2

原创抛弃“先好好玩半年”的荒谬想法

一位大三的同学L找我确认，拿到学位证的绩点要求。　　要知道，考试全过，可以拿到毕业证，这是证明你有过大学的经历，够了。而要拿学位证，这是代表你学习的程度，大多学校并不是60分。没有拿上学位证，“本科”二字就谈不上了。　　“60分万岁”，造就了严重打折的大学生活，让一批批的毕业生后悔，但也还有一批批的后来人往进涌。　　L同学到大三了，知道了学校的规定，有点担心拿不到学位证。　　L：“我平时不...

2019-09-12 08:32:02 2553

原创写给大一同学：学好课程，进ACM队，胡折腾

【来信】　　老师您好，我在阅读您的逆袭大学那本书的时候，感觉很多案例上能找到我自己的影子。　　我是初中开始对编程感兴趣，但是我最开始是从某中文编程语言（易语言，鄙视链最底层那个）出发的，做一些游戏外挂。后来我开始学习C++之类的热门编程语言，但是我觉得可能是我耐心不够又或者是理解能力不够吧，一本八九百页的编程书，我一般看一两百页就看不下去了。而且我经常学一半就去学别的语言了（例如C++学一半觉...

2019-09-11 21:08:46 2600

原创在没有准备好中坚决行动

打飞的急匆匆地去参加完一位至亲后辈的婚礼，回归后美美的睡了一觉，但依然为两位年轻人高兴，也回味着在这一天的经历。　　他们的婚礼没有邀请主持人，是由他们自己主持的，这是两位新人坚持的设计。新郎弹着吉他，新娘伴着唱，在优美的音乐中，新颖、别致的婚礼开始了，之后的十几分钟，渐次地呈现了他们12年相识，8年相恋的故事，两边的爸爸也发表了动人的感言。　　我耳闻目睹了他们整个的爱情长跑，这个婚礼却也带给...

2019-09-08 08:05:35 2157

原创改善学习，适应岗位

【来信】尊敬的贺老师：　　我高中毕业后参军去了，凭着对编程的热爱，自学的java编程，然后在其中也一直是担任的网站管理的岗位，回家之后我又去了一家知名的培训机构系统的学习了java，后出来找工作的时候屡屡碰壁，别人要不是嫌我年纪小经验少，要不就是嫌我还没有专科毕业证(现在已经有了函授的在籍学历，以后还准备自考本科).　　就在这过了一个多月，经亲戚介绍，我进入了一家制造控制器的公司，公司注重的...

2019-09-05 20:48:45 1760 4

原创两难选择：继续工作还是考研

【来信】尊敬的贺老师：　　贺老师您好，我大学毕业工作两年了，今年25岁，做的是java开发。我最近在学习您的数据结构与算法基础系列课程，学习是有两个目的。1、巩固算法的基础知识。2、想考研。　　想考研是我内心深处的想法，所以在学习的时候也抱着非常矛盾的心理，到底是为考研而学还是为提升自己的能力而学。2017年毕业到现在，两年工作让我从一个菜鸟变的独当一面，说实话我对现在的工作和待遇还算满意。...

2019-08-15 21:40:39 11372 45

原创选择实施后发现喜欢的是开发

【来信】　　贺老师您好，我现在有些迷茫，想向您倾诉一下。在没有毕业之前，我在一家公司做实施工程师的实习工作，我也做过Java开发的实习工作，我很后悔自己没有坚持下去做Java开发，因为我对现在毕业后从事的实施工程师的工作并不是很喜欢，当初选择这个工作只是想逃避敲代码的命运。但是当我真正走进了这个工作，我才发现做Java开发可能对我来说才是最好的，因为现在的工作要求我经常出差，但是我本人并不喜欢出...

2019-08-08 20:23:51 1890 1

原创六点思考（续）

【接《对程序员六点思考的评论》中的六点思考，网友新的思考点滴来了。这样做记录和反思，不进步将是件很难的事。】7.要习惯对知识进行复盘和重构，一次次的对知识进行提炼和重新构建。有计划的做事，表面无计划，心中有计划。8.分析算法思路的时候，要和具体的代码剥离开，分析思路的时候想代码，会增加复杂度，潜意识里会觉得很难。输出两个链表的公共部分，体会到了这种思路的重要性和有效性，就是知道单纯的想思路，一...

2019-04-20 05:48:32 2079 2

原创对程序员六点思考的评论

【收到一封有深度来信，在原信中直接加入我的评论作为回复。】最近又遇到了新问题，犹豫了多次才发邮件。犹豫的原因是没有自信，不知道其他人会不会有这个问题。首先是我最近的思考：1.看程序的时候可以本地跑起来debug看，如果本地环境跑步起来呢？以前过于依赖debug，总是一步一步的看，想每一步都看的很明白，很精细。如果本地坏境跑不起来，就不知所措，感觉进行不下去了。现在慢慢的感觉到要靠自己的知识和...

2019-04-03 09:09:47 2014 4

原创上大学要学些啥？干些啥？

近日闭门读书，收到学生的来信少了，自然回信也少。但读的书，想的事，关于大学生发展的不少。　　一名学生来信（附后），倾诉了他对于是否考研的迷茫。也真替他有些着急：到大学高年级了，怎么还这样为自己看路？而我知道，处于这样状态的同学不在少数。板子不可以只打我们的学生身上，和高等教育相关的诸角色，都需要想一想，我们该做些什么？　　我的眼光主要在本科教育，本科生毕业后可以选择考研，我的慕课学员和咨询对象...

2019-03-03 10:47:44 3932 14

原创要认识到方法的宝贵

【来信】贺老师：　　我今晚把《逆袭大学》看完了，最后的章节对于目前我遇到的问题是雪中送炭，获得了不少内心的力量。　　昨天一个同事说我这是方法论，感觉没用。昨天被说的时候我是自我怀疑了一下，自己是不是也像在搞心灵鸡汤一样。　　现在经过自己的思考，我不认同他的观点，我觉得只要是能给自己力量的，能让自己进步的，能改变心态的，就是有用的，而且这些是切实可行的，和所谓的鸡汤完全是两码事，我没在用这些...

2019-02-24 22:10:09 1919 4

原创面对以前没有用过的技术——

一位熟悉的网友来的信。【来信】老师，你好：　　现在遇到个新的问题。　　现在进入的新项目组业务比较复杂，系统代码也比较大。看代码的时候有畏难心理，效率也比较低，和刚学算法的时候一样。　　其实自己也知道目前的情况是由于：1.自己没做过这么复杂的项目 2.项目中用到的某些技术自己以前也没用过，缺乏技术基础。　　虽然组长告诉我不要捉急，但是我还是挺想快点做出来的，又有点一口想吃个胖子的心...

2019-02-22 10:27:00 1709 4

原创回锅DS-5：将算法过程与代码分离开解决

现在又有个新的感悟，忍不住给您发邮件分享一下。　　我在看您的数据结构课程。到图这一节的时候，我开始运用您的“给自己不断的设一个跳起来就能够得着的目标”，我每次看一个新小节的时候，我就想如果我做的话会怎么做（当然，大多数情况下是无果的）。　　而且我看完了当时理解了，我会自己写一遍。接着学着后面的我会想着前面的，隔一段时间在问一下自己如果现在让你写前面的xxx，你还能写出来吗。　　就是再这样的过...

2019-02-20 15:39:41 1525 1

原创二维数组中数组元素存储地址的计算一问

关于二维数组中数组元素的存储地址，有同学问出了个好问题。　　在我的课件中，出现了下面的讲解：　　a[i][j]的地址是p+(i*col+j)*d（d是数组元素所占的字节数）。　　同学编程序进行验证，出问题了：　　地球停止转动了也必须先赞这种学习方式！　　同学问：“老师，第一张图的4，我怎么觉得不对呢？第二张图我没4，结果好像也对，这里面差在哪呢？”　　　　我的答复：“两个都对。”...

2019-01-31 08:55:59 24920 2

原创实习生不知道该如何安排了……

【来信】　　坚叔您好，记得您给我们上课的时候有同学叫您坚哥，您说论年龄该叫坚叔了，您的幽默一直为我们所喜欢。我明年毕业，现在找了一家IT公司做java开发实习生，有些困惑需要麻烦您帮忙解决一下，我一直在用CSDN，偶然发现您，感觉很荣幸。我之前为了能找到工作特意去参加一个java培训机构，现在学完了，但是还不能直接上项目，公司有个师傅教我，但他一直没时间，所以在实习期我基本就是再做自己的毕业设计...

2019-01-30 09:47:50 2255 4

原创回锅DS-4：回头看的感觉

【前言】　　小马又来信，说他的学习感受。附件中的思考，罗列了一百多条。很有心的年轻人，很有价值的记录。　　但疑问也来了。【第一封来信】　　贺老师，截至目前我已经写了六篇思考，今天在复习第一篇（见附件），看的时候我有个感觉：感觉自己以前写的有些话很精辟，但是也有一种模模糊糊的感觉，而且感觉自己很多没做到一样，感觉这些文字好像不是自己写过的一样。【第二封来信】　　这种感觉是因为自己没有完全...

2019-01-25 15:26:14 1430 1

原创专科生该如何安排自己的路

【来信】　　老师，你好。现在我是一位专科学校大一的学生，学习的是工业设计专业，我对自己未来的路还有专业上的学习有些困惑的问题，想跟你交流一下。　　老师，有时候认为自己的未来是没有希望的。按照一些人的说法，现在的本科学生都已经非常多了，找工作起码也是本科的学历，我一个专科生能在社会上干什么呢。所以，我希望自己可以通过专升本提升自己的学历，我想问一下，我这样做值得吗？【回复】　　针对你的观点，...

2019-01-21 21:29:09 4326 6

原创让一个人再次生机勃勃，还是内心的力量

【来信】　　距离收到您的回信已经快有半年了，特别想给您再写一封，以感谢老师的指点。　　我有时候常常看老师的回信，来不断体会，不断纠正自己。　　现在看来，经历就业与升学的困惑，只不过是人生路口的一个选择，现在能继续上学，对我来说就是一次再提升自己的机会，应该抓住它，做更好的自己。这半年的时光我有几点收获想和老师分享：　　（1）更加真切体会到互联网时代、大数据时代，各种信息、资料获取方便，以后...

2019-01-14 22:17:32 9113 39

原创推荐序——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】推荐序今年夏天，在“中国计算机学会计算机课程改革导教班”上，我认识了贺利坚老师。一天早晨，他约我聊天，谈了他对当下大学教育情况的一些看法，介绍了他作为一名专业教师，同时花很多时间在关心学生成长方面做的一些事情。过去这些年，由于参与教指委的工作，我接触过许多不同学校的教师，其中不乏对教育很关心、很有想法的，但像贺利坚老师这样，结合教学工作，同时投入大量心血，与学生深度接触，...

2019-01-10 11:57:07 3922 10

原创在迷茫中前行（作者序）——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】在迷茫中前行（作者序）“偶然地找到了你的博客，知道您是专门给大学生解惑的人……”一封这样开头的来信，让我感受到了我的价值，但一个“专门”让我有些吃不消。我不是专业医生，我是久病成医。我做这样的事，我为大学生解迷茫，皆因我就是个迷茫者，过去是，现在还是。因为是个理想主义者，迷茫特别多，受折磨也多。我不满足于大学的现状，这里处处都是死扣：老师等着学生好好学；学生等着老师好...

2019-01-10 11:54:15 3129 2

原创推荐语、学生和网友留言——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】目录推荐语、学生和网友留言推荐语教师推荐学生推荐网友留言推荐语、学生和网友留言推荐语书中每个话题都是计算机专业在校生所困惑的，贺老师的讲解很通俗很真很实在，处处传递着正能量。IT这样一个行业到底前途怎么样？怎样在这样一个行业中找到自己的位置？怎样学习才能在这个行业中混出个样子来？读贺老师的这本书吧。——杨中科传智播客联合创始人回想自己...

2019-01-10 11:53:17 2715 1

原创前言——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】目录前言“IT学子成长指导”的由来本书的由来本书的读者本书的内容前言“IT学子成长指导”的由来由于心怀着教育的理想，在专业的教学科研之外，免不了多想了些事情，多看了一些书。到课堂上时，说些题外话，给学生做些引导，有时在校园中撞见了学生，也常说点人家爱听或不爱听的话。不少学生知道了这个姓贺的老师爱叨叨，开始有人给我发邮件、打电话。这些分外的工作做...

2019-01-10 11:52:05 2426

原创第1章沉沦在大学里——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】第1章沉沦在大学里收到大学录取通知书的时候，绝大多数的同学是欢欣鼓舞的。这意味着大家将彻底告别中学几年压抑的学习生活，天堂一般的大学就在眼前：美丽的校园、知识渊博的老师、同处灿烂年华的同学、丰富的课外活动、雄伟的人生计划、成功的事业。这一切，就在面前。这真是一种非常美妙的感觉。然而，好景不长。返回到【全文目录】【下一节】 ...

2019-01-10 11:50:42 4098

原创 1.1 迷茫的大学——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】1.1 迷茫的大学进入大学后，早则一星期，迟则一个月，大学新生刚入学时的激情会迅速退去。在和大学的亲密接触中，大学神秘的面纱被揭去。在大学中一小段短暂的停留后，陡然而至的紧张学习生活，扑面而来的各种信息，亲身参与的各种活动，需要独立面对的各种问题，同学之间存在的巨大差异，使大学的新主人由衷地发出了感叹：现实中的大学，与高三艰苦奋斗中想象的大学竟然有如此大的差别。他们面对所...

2019-01-10 11:49:52 4326 1

原创 1.2 说说大学这滩泥淖——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】目录1.2 说说大学这滩泥淖大学如泥淖大学之“大”中的纠结1.2 说说大学这滩泥淖泥淖，字典中的释义是：①泥泞的低洼地，也指烂泥、泥坑。②比喻艰难而不易摆脱的困境。和泥淖相关的词条中，我注意到了还有沼泽和湿地。沼泽，是低洼积水、杂草丛生的大片泥淖区。具体讲，沼泽是地表过湿或有薄层常年或季节性积水，土壤水分几乎达到饱和，生长有喜湿性和喜水性沼生植物的地段...

2019-01-10 11:49:00 3409 2

原创 1.3 IT学子的突围——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】1.3 IT学子的突围IT，英文全称Information Technology，信息技术的简称。信息技术，一般认为是计算机技术、通信技术、微电子技术的统称，是利用计算机进行信息处理，利用现代电子通信技术从事信息采集、存储、加工、利用以及相关产品制造、技术开发、信息服务的新学科。时至今日，信息技术已经深刻地影响了科技、经济和社会的发展进程，人们的工作、生活方式由此而发生了...

2019-01-10 11:48:01 2582 2

原创 1.4 唯有独立面对—《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】目录1.4 唯有独立面对我的独立面对大学生需要独立面对走向共同面对 1.4 唯有独立面对我曾经满怀理想，几度波折之后，终于当上了大学老师。但是，身处泥淖一般的大学之中，我也一度沉沦。我作为教师，看不到未来的道路，我不知道如何走出下一步，更无从谈起带着我的学生如何去走。几番挣扎之后，我发现大学就在那里，是好是坏，它就在那里。实际上，作为教师，我对大学...

2019-01-10 11:46:55 2533

原创第2章初话计算机类专业——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】第2章初话计算机类专业现代电子计算机发明距今不到70年，随着技术的发展，学科逐渐形成，造就了一个传奇的行业。形态各异的计算工具外表下面，隐藏着前人“建造能思维的机器”的曲折过程。计算机学科的确立，将这些用智慧串起来的结晶有序排列起来，专业、行业中的遗传物质逐渐清晰起来，学科有了立足的根基，大学中开展计算机专业教育有了明确、统一的思路。在信息化需求的推动下，我国的计算机类...

2019-01-10 11:45:31 1869

原创 2.1 计算机的表与里——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】目录2.1 计算机的表与里能计算的工具会思维的机器 2.1 计算机的表与里计算机对大众而言已经不是一个稀罕的东西。作为计算机专业的学生，我们不仅应该看到计算机的外表，而且也要能够进入到一个更深的层面，看到计算机的本质。这是大学毕业后进入IT行业的专业人士应当有的体验与感悟。我们在尽享眼中的繁荣之际，却也不能忘记前人在更长时间里的探索。在发明会思维的机器的...

2019-01-10 11:44:35 2259

原创 2.2 初识专业与行业——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】目录2.2 初识专业与行业计算是一门学科计算机类专业的变迁传奇的行业2.2 初识专业与行业在计算机产生之初及随后的一二十年时间里，计算机主要用于数值计算，大多数科学家认为使用计算机仅是编程问题，不需作任何深刻的科学思考。有人提出，计算机从本质上说是一种职业而不是一门学科，没有必要设立学位、专业。直到现在，仍有人认为“计算机就是个工具”，其中不乏一些所谓...

2019-01-10 11:43:37 1915

原创 2.3 我是“搞计算机的”——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】目录2.3 我是“搞计算机的”公众眼中的IT人行家眼中的IT搞计算机的人干什么 2.3 我是“搞计算机的”常听人讲“我是搞建筑的”、“我是搞新闻的”之类的话，这样说话的人底气很足，这就是专业人士。听人说这句话，不免肃然起敬，这就是科班出身的底气。学了计算机类的专业，将来极可能会告诉别人“我是搞计算机的”。那“搞计算机的”究竟意味着什么？这个问题，...

2019-01-10 11:42:41 1872 1

原创第3章编程学习起好步——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】第3章编程学习起好步作为计算机类专业的大学生，编程是一切的基础，没有编程，不能叫学计算机。在我的本职工作中，在我的咨询中，需要关注的就是一群编程不能上路的同学。学了计算机类专业最悲惨的事，莫过于不会编程，这和学机械不会画图，学外语的张不开口有得一比。有的同学一直没有适应大学，没有能够改变学习状态。有的是低年级时没有投入，或者没有找到办法，到高年级时才慌了手脚。一位大四的...

2019-01-10 11:41:26 1249

原创 3.1 学习计算机，从编程入手 ——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】目录3.1 学习计算机，从编程入手程序是计算机的灵魂学习计算机绕不开程序设计用编程进入计算机世界 3.1 学习计算机，从编程入手计算机的神通广大，已经是有目共睹。计算人造卫星轨道、分析原子结构、气象预报等各种超级复杂的数学计算问题，利用具备高速计算和海量信息存储能力的计算机完成。为人诊病的专家系统、会下棋的机器人，计算机表现出的智能让人惊叹...

2019-01-10 11:40:43 1977

原创 3.2 让编程平稳起步——思维、设计、表达——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】目录3.2 让编程平稳起步——思维、设计、表达机械化的思维有层次地设计学会利用工具表述问题 3.2 让编程平稳起步——思维、设计、表达踩离合、挂档、踩油门、抬离合，拿捏得当，汽车这台铁家伙才能缓缓起步。老司机只要坐上驾驶位，想都不想，就顺顺当当起步了。而对新手而言，常被这几个步骤搞得焦头烂额，熄火、倒溜、猛冲出去，所有的不当操作组合起来，老手看到的...

2019-01-10 11:39:44 1722 1

原创 3.3 初学者不能回避——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】目录3.3 初学者不能回避不要绕过英语用好调试工具写规范的程序，不仅是好看一点 3.3 初学者不能回避开始学编程，一大堆的问题扑面而来。人类的认知非常厉害，当问题多时，常能够避虚就实，优先将事情做下去。这也是学习中的一种非常宝贵的品质。在教学和咨询中，我却发现了一些本不该忽略的“虚”，却使得需要的进步“实”不起来。有些困难对大学生而言，只是表面的东西...

2019-01-10 11:36:13 1539

原创 3.4 学编程不拘于语言，学语言不限于平台——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】目录3.4 学编程不拘于语言，学语言不限于平台编程语言软件和硬件——计算机要作为一个整体看待语言的江湖语言不是回事多平台上的精彩3.4 学编程不拘于语言，学语言不限于平台学习程序设计，我们总是从一门语言学起。学什么语言，学了几门语言，这常常成为初学者最关心和最在意的一个问题。稍一打开视野就会发现，程序设计语言之多，令人咋舌。将来要从事的工作中，...

2019-01-10 11:33:10 2395 4

原创 3.5 菜鸟无畏——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】目录3.5 菜鸟无畏我是菜鸟，我怕啥？抄之有道何以编程到呕吐抓紧与放松我的编程思路呢？学编程，要记住什么3.5 菜鸟无畏编程对绝大多数人而言，是在上大学时才正式开始的。尽管目前在初、高中都设有信息技术课，但总是因为“高考不考”的理由而被忽略。高中的数学课中有“算法初步”的一个模块，势单力薄，似乎也并未在学生头脑中留下什么印象。当开始进...

2019-01-10 11:29:38 1686 2

android上玩8086汇编

在安卓手机上编写8086汇编程序，很神奇吧？这里给出完整解决方案。下载资源，配合http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/70254393中的讲解，玩吧！

2017-04-20

8086汇编语言工作环境

提供学习8086汇编语言程序设计的极简解决方案。DOSBox0.74-win32-installer.exe是DOS模拟器，masm.exe汇编、link.exe连接、Debug.exe调试，edit.com和edlin.com是两个编辑程序。

2017-02-03

2014学科导论-计算机学科与学习

文经学院2014级计算机学科导论课件：第7讲计算机学科与学习

2014-11-03

2014学科导论-计算机通信与网络

文经学院2014级计算机学科导论课件：第6讲计算机通信与网络

2014-11-03

2014学科导论-系统软件

文经学院2014级计算机学科导论课件：第4讲系统软件

2014-10-21

2014学科导论-计算机之机器层与物理层

文经学院2014级计算机学科导论课件：第2讲计算机之机器层与物理层

2014-10-07

2014 C++ 第3讲用流程图思考和表达PPT

烟台大学计算机学院计科专业2014级 C++课程资料第3讲用流程图思考和表达演示文稿用Scratch形象地引入，归为学会用流程图表达思维

2014-09-28

2014C++ 第1讲关于本课

烟台大学计算机学院计科专业2014级C++课程资料

2014-09-23

多态性与虚函数（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第12章多态性与虚函数，内容 12.1 多态性的概念 12.2 一个典型的例子 12.3 虚函数 12.4 纯虚函数与抽象类课程主页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759

2014-05-25

wxWidgets初学者导引

针对初学者起步学习困难的实际，提供了一个学习方案，帮助C++初者提升学习能力，用CodeBlocks、wxWidgets、wxSmith开发出C++ GUI（图形用户界面）的应用程序。该资源网络版在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/26158709

2014-05-18

C++类和对象（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第8章类和对象，内容 8.1 面向对象程序设计方法概述 8.2 类的声明和对象的定义 8.3 类的成员函数 8.4 对象成员的引用 8.5 类的封装性和信息隐蔽 8.6 类和对象的简单应用举例

2014-03-09

C++程序设计实践学材微课件——1.9 编码规范之一句一行、缩格排放、加上注释

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍与解释了最基本的三个编码规范，即一句一行、缩格排放、加上注释。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709633

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.8 输出星号的循环程序在执行

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，通过单步执行跟踪程序，帮助读者建立循环的感性认识。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709767

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.7 两数中大值程序的执行过程

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍了一个简单分支程序的执行过程，试图将抽象的代码与直观的单跟踪联系起来，帮助学生建立分支的概念。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709909

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.6 完成简单计算的程序的一般“套路”

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍了一个简单程序设计过程。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文配套：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709959

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.5 电阻串联程序的执行过程

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍了一个简单称序的执行过程，帮助读者建立程序中语句顺序执行，完成功能的概念。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709979

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.4 程序执行的两种方式

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件。本文将单步调试称作为运行C++程序的第二种方式。这样，一方面弥补C++在学习中不及解释型语言直观的弱点，另一方面，也利于学生在刚刚开始程序设计学习时，将单步调试当作一件很自然的事。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710041

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.3 程序中的几种“低级”错误

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，本文介绍初学C++时常见的几个错误。见识过了，C++的学习就更顺畅了。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710075

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.2 编辑、运行第一个程序

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍在CodeBlock中运行程序的方法。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710093

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.1 下载、安装CodeBlocks

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,介绍CodeBlocks的下载和安装学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710109

2013-12-31

读懂冒泡排序

在很多问题的处理中，要处理的数据是有序的，这是一个基本的前提。以此前提，以二分查找为代表的高效算法得以应用。于是，排序成为算法中的一个基本问题。本文档展示了一种常见的“冒泡排序”的原理，以此帮助初学者建立对排序的感性认识。

2013-12-09

C++指针（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第6章指针，内容 6.1 指针的概念 6.2 变量与指针 6.3 数组与指针 6.4 字符串与指针 6.5 函数与指针 6.6 返回指针值的函数 6.7 指针数组和指向指针的指针 6.8 有关指针的数据类型和指针运算的小结 *6.9 引用

2013-12-07

C++数组（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第5章数组，内容数组的概念，一维数组的定义和引用，二维数组的定义和引用，用数组名作函数参数，字符数组，C++处理字符串的方法

2013-11-25

读懂C++递归程序

递归在计算学科中是一种非常重要的方法，计算理论中到处都有用递归进行表述的问题及求解方法。在程序设计中，数据描述和算法表达也常用递归，通常把一个大型复杂的问题层层转化为一个与原问题相似的规模较小的问题来求解，递归策略只需少量的程序就可描述出解题过程所需要的多次重复计算，大大地减少了程序的代码量。掌握递归，计算机类专业的学生必须要做到。本文基于一个C++递归程序，分步骤进行演示，帮助你知道其执行过程，试图帮助你啃下这块硬骨头。

2013-11-16

计算机学科与专业（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第七讲计算机学科与专业。主要内容：计算机成为一个学科学科的知识体系和专业的课程体系国内计算类专业状况信息技术人才需求和大学生成长

2013-11-14

CodeBlocks组织多文件程序

项目大了，一个项目用多个文件。面向初学者，从简单的操作入手，很简略的步骤。

2013-11-12

CodeBlocks单步调试入门

单步调试是发现运行错误和逻辑错误的“利器”，可用于（1）跟踪程序的执行流程，发现错误的线索 ——发现该走A路径，却走了B路径（2）跟踪过程中，还可以观察变量的变化，从而发现其中存在的问题 ——该是 1，执行中却分明是 2，之前哪儿出了问题？单步执行除了可以帮助我们发现错误，对于初学者，还可以帮助我们理解语言的机制。 “工欲善其事，必先利其器”，单步调试就是程序设计者最重要的工具之一这种工具的形态是软件。程序员用软件当工具，正常得不得了。用好这种工具！

2013-11-12

C++中的函数（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第4章函数。内容： 4.1 概述 4.2 定义函数的一般形式 4.3 函数参数和函数的值 4.4 函数的调用 *4.5 内置函数 *4.6 函数的重载 *4.7 函数模板 *4.8 有默认参数的函数 4.9 函数的嵌套调用 4.10 函数的递归调用 4.11 局部变量和全局变量 4.12 变量的存储类别 4.13 变量属性小结 4.14 关于变量的声明和定义 4.15 内部函数和外部函数 4.16 预处理命令

2013-11-02

计算机通信与网络（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第六讲计算机通信与网络。主要内容：计算机网络概述、Internet技术、热点——物联网与云计算、网络安全、相关课程。

2013-10-29

应用软件（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第五讲应用软件主要内容：信息系统、软件工程、人机交互、人工智能、相关课程。

2013-10-22

系统软件（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第四讲系统软件主要内容：系统软件在计算机系统中的地位，操作系统，数据库管理系统，相关课程。

2013-10-17

前言关于本课（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第0章关于本课，内容什么是程序？程序有什么用？程序设计干什么？什么是C++ ? 为什么学C++？让我们一起玩……

2013-10-14

数据类型和表达式（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第2章数据类型和表达式。内容： 2.1 C++的数据类型 2.2 常量 2.3 变量 2.4 C++的运算符 2.5 算术运算符与算术表达式 2.6 赋值运算符与赋值表达式 2.7 逗号运算符与逗号表达式

2013-10-14

程序设计（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第三讲程序设计重点引发计算机的要学什么的思考，内容：计算机为什么能“解题”？程序设计语言源代码向目标代码的翻译算法数据结构相关课程

2013-10-11

计算机之机器层与物理层（计算机学科导论）

文经学院计算机导论硬件层次数据表示计算机的组成相关课程

2013-10-04

初识计算机（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第一讲认识计算机重点引发计算机的要学什么的思考

2013-10-04

本课目标与安排（计算机学科导论）

文经计算机学科导论课程材料第0讲介绍本课程的要求

2013-10-04

做一个会编程的人——美国32位顶级精英如是说

美国32位顶级精英对现代人学会编程的意义的阐述，上传者以PPT的形式表达出来，希望更多的愿激励自己或他人投入IT技术学习的人看到。

2013-09-17

C++ASCII文件练习的几个文件

用于C++文本文件练习的几个文件的几个文件。题目在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/9078413。

2013-06-12

C++程序设计课件 ch13输入输出流

C++程序设计课件第13章数据类型和表达式，输入输出流 13.1 C++的输入和输出 13.2 标准输出流 13.3 标准输入流 13.4 文件操作与文件流 13.5 字符串流

2013-06-12

空空如也

TA创建的收藏夹 TA关注的收藏夹

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android上玩8086汇编

8086汇编语言工作环境

2014学科导论-计算机学科与学习

2014学科导论-计算机通信与网络

2014学科导论-系统软件

2014学科导论-计算机之机器层与物理层

2014 C++ 第3讲 用流程图思考和表达PPT

2014C++ 第1讲 关于本课

多态性与虚函数（2013级-C++程序设计）

wxWidgets初学者导引

C++类和对象（2013级-C++程序设计）

C++程序设计实践学材微课件——1.9 编码规范之一句一行、缩格排放、加上注释

C++程序设计实践学材微课件——1.8 输出星号的循环程序在执行

C++程序设计实践学材微课件——1.7 两数中大值程序的执行过程

C++程序设计实践学材微课件——1.6 完成简单计算的程序的一般“套路”

C++程序设计实践学材微课件——1.5 电阻串联程序的执行过程

C++程序设计实践学材微课件——1.4 程序执行的两种方式

C++程序设计实践学材微课件——1.3 程序中的几种“低级”错误

C++程序设计实践学材微课件——1.2 编辑、运行第一个程序

C++程序设计实践学材微课件——1.1 下载、安装CodeBlocks

读懂冒泡排序

C++指针（2013级-C++程序设计）

C++数组（2013级-C++程序设计）

读懂C++递归程序

计算机学科与专业（计算机学科导论）

CodeBlocks组织多文件程序

CodeBlocks单步调试入门

C++中的函数（2013级-C++程序设计）

计算机通信与网络（计算机学科导论）

应用软件（计算机学科导论）

系统软件（计算机学科导论）

前言 关于本课（2013级-C++程序设计）

数据类型和表达式（2013级-C++程序设计）

程序设计（计算机学科导论）

计算机之机器层与物理层（计算机学科导论）

初识计算机（计算机学科导论）

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做一个会编程的人——美国32位顶级精英如是说

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C++程序设计课件 ch13输入输出流

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2014C++ 第1讲关于本课

前言关于本课（2013级-C++程序设计）