2012年03月_迂者-贺利坚

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原创 C++程序设计师生互动（2012年春第6周）

这周开始，同学们在提交报告之余写的总结、随笔逐渐多了，其中不乏妙笔。摘录出来，配上老贺的一些评论及感言，作为师生更大范围的交互，共同享受进步的愉悦。学习及其方法篇：我决定每天在做完C++作业的同时，额外的抽出至少半小时的时间编写C++程序，以弥补自己在上个学期漏下的知识点，希望自己能坚守住自己的诺言。【很好的计划。】上节课听讲不太好···没全听明白···百度了一下错误才找出了两

2012-03-28 22:51:40 2453 4

原创第6周-任务5-多文件组织三角形类

【题目】将任务4（第6周-任务4-用点类作成员的三角形类）中的的解决用一个项目多个文件的方式实现，其中两个类的声明放在一个.h文件中，每个类的成员函数分别放一个文件，main()函数用一个文件。体会这样安排的优点。【要点】对多个文件一个项目的组织方法的一般原则是：（1）若干个功能相近的类的声明放在一个头文件中；（2）每个类的成员函数分别放在一个.cpp文件中；（3）如果有main()函

2012-03-27 08:01:58 2658

原创第6周-任务4-用点类作成员的三角形类

【题目】设计一个三角形类，能够输入三角形的三个顶点，求出其面积、周长，并判断其是否为直角三角形和等腰三角形。提示：（1）这个问题需要用到两个类，顶点类参照任务3中的CPoint类；（2）三角形类参考下面CTriangle类的声明；（3）充分利用CPoint类中已有的代码实现；（4）关于三条边的处理，可以增加三个私有属性，在初始化时求出来备用，也可以在需要时计算得到。class CTri

2012-03-27 06:19:55 3314 3

原创第6周-任务3-设计平面坐标点类

【题目】设计平面坐标点类，计算两点之间距离、到原点距离、关于坐标轴和原点的对称点等enum SymmetricStyle { axisx,axisy,point};//分别表示按x轴, y轴, 原点对称class CPoint{private: double x; // 横坐标 double y; // 纵坐标public: CPoint(double xx=0,

2012-03-27 05:48:33 3047

原创第6周-任务2-程序填空

【题目】程序填空：按要求将缺少的代码填进去。a. 用指针访问对象class A {private: int a;public: A() {a=0;} ___(1)___{} //定义构造函数，用参数aa初始化数据成员a};main() { ___(2)___; //定义类A的指针对象p ___(3)__; //用p指向动态对象并初始化为整数

2012-03-27 05:36:27 2916 5

原创第6周-任务1-使用常对象的一个典型错误

【题目】下面的程序存在编译错误。有两种方法可以修改，请给出这两种修改方案，在报告中说明你倾向于用哪一种？为什么？处理此类问题的原则是什么？class C{private: int x; public: C(int x){this->x= x;} int getX(){return x;}};void main(){ const C c(5);

2012-03-27 05:14:21 2768

原创对象更有用的玻璃罩——常引用

原创案例讲解——”玻璃罩const”系列的三篇文章：1. 使用常对象——为共用数据加装一个名为const的玻璃罩2. 常（const）+ 对象 + 指针：玻璃罩到底保护哪一个3. 对象更有用的玻璃罩——常引用　　本文讲在基于对象的程序设计中，函数中传递参数使用更广泛的技术，利用引用及常引用的话题。　　先从引用的作用开始谈起。　　一、引用用在参

2012-03-24 21:47:33 4883 3

原创常（const）+ 对象 + 指针：玻璃罩到底保护哪一个

原创案例讲解——”玻璃罩const”系列的三篇文章：1. 使用常对象——为共用数据加装一个名为const的玻璃罩2. 常（const）+ 对象 + 指针：玻璃罩到底保护哪一个3. 对象更有用的玻璃罩——常引用　　在上一篇文章《使用常对象——为共用数据加装一个名为const的玻璃罩》中，利用案例讨论了运用常对象，常成员函数、常数据成员及其用法。const这个玻璃罩

2012-03-23 13:52:28 4024 8

原创使用常对象——为共用数据加装一个名为const的玻璃罩

原创案例讲解——”玻璃罩const”系列的三篇文章：1. 使用常对象——为共用数据加装一个名为const的玻璃罩2. 常（const）+ 对象 + 指针：玻璃罩到底保护哪一个3. 对象更有用的玻璃罩——常引用　　话题的引入：C++采取了不少有效的措施(如设private保护)以增加数据的安全性，但也可以在不同的场合通过不同的途径访问同一个数据对象。有时在无意之中的误操作

2012-03-23 08:55:54 5132 3

原创主动，永远的法宝

毕业班一位女同学，考研失利。找工作时，连续两次都只经过了一轮，感到倍受打击。慌得她妈妈给我打来电话，请我和她谈谈，帮她一下。这是一位性格内向，成绩优秀，动手能力也不错的同学。对考研的失利，她无话可说；而找工作不顺，诸多原因，她很自责，也不满意想象到的性别歧视。　　交谈中，她表示将不会考虑再考研的事，接下来要全力准备就业了。我建议她可以出去参加培训，因为象她这种类型的同学，在培训中应该是会有非常

2012-03-22 21:31:15 4405 9

原创第5周-师生互动

看学生的任务完成情况，随手做些评论，关于程序本身的，鼓励的，批评的，都有。学生的有些话挺有意思，自己的应对也自然而出，于是想顺手摘出来成了此文。　　需要指出的是，不少同学仍不习惯于写些总结。由写总结而受益的同学已经不在少数，调通了一个程序，用自己的话将其中的原理，自己对所遇问题的解决，由解题带来的喜悦表达出来，何等快意的事情。这对积累知识以及增强自信发挥着不可或缺的意义，是以博文形式提交报告的

2012-03-22 11:00:00 2278

原创第5周-任务4-学生类数组

【题目】设计一个学生类，包括学号(num)和成绩(score)。建立一个对象数组，内放5个学生的数据，要求：（1）用指针指向数组首元素，输出第1、3、5个学生的信息；（2）设计一个函数max，用指向对象的指针作函数参数，在max函数中找出5个学生中成绩最高者，并输出其学号。【参考解答】#include using namespace std; class Stud

2012-03-19 22:55:43 4204 11

原创第5周-任务3-长方柱类数组

【题目】编写基于对象的程序，求5个长方柱的体积和表面积。长方柱类的数据成员包括长（length）、宽（width）、高（heigth）等。另外：（1）需要定义长方柱类，5个长方柱采用一个对象数组表示；（2）前4个长方柱（即数组的前4个元素）要在定义数组时初始化，其中前3个直接给出参数初始化，第4、5个用默认构造函数初始化；然后第5个长方柱由键盘输入长、宽、高；（3）输出这5个长方柱的体

2012-03-19 22:44:05 3200 2

原创第5周-任务2-分数类（拓展1）

【题目】C++中提供了多种基本的数据类型。实际上，这些远不能满足我们的需求，如复数（第10章的例子大多是处理虚数的），再如分数。本任务将设计一个简单的分数类，完成对分数的几个运算。一则巩固基于对象编程的方法，二则也为第10章做运算符重载等积累些感性认识。任务要求：完成下面类的设计，并在main()函数中自行定义对象，调用各成员函数，完成基本的测试。classCFraction{pr

2012-03-18 15:06:50 3447 2

【题目】设计三角形类，通过增加构造函数，使对象在定义时能够进行初始化特别要求：为全面体会构造函数的各种写法，本任务要求提交多个版本的程序，体现出你已经掌握下列知识点：（1）使用带参数构造函数，即Triangle(float x, float y, float z)，三边长在调用时由实参直接给出；（2）设计默认构造函数，即不指定参数时，默认各边长为1；（3）使用默认参数的构造函数，不给定实参时，默认

2012-03-18 11:55:30 4748 2

原创第4周-任务4-设计工资类(Salary)-扩展1

原题目及解答见第4周-任务4-设计工资类(Salary)：【拓展1】使用salary[50]有限制，实际人数少浪费空间，人数多时无法完成任务。程序执行中先输入职工人数，然后利用教材P217所讲的动态分配内存的运算符new，开辟一个大小正好的连续空间，完成上面的工作（排序需要采用指针完成）。【参考解答】#include using namespace std; class

2012-03-17 19:59:28 3028

原创开发经验和屁股的关系

昨晚为CSDN俱乐部的同学们做了一个讲座《微博开发、云平台及一个微博应用开发的简单方案》。已经用屏幕录相机记录下来了，不想讲完一边和同学聊着，一边收拾，直接关机，教室中带有保护卡的电脑自然不给面子，录相文件就此完蛋。　　讲座中，难免要对同学们的学习做些指导。按照预先的准备，要讲如何在校积累开发经验，突然冒出了批评某些官员“屁股决定脑袋”的观点，也就将屁股和开发经验放在一起发挥了一下。　　当

2012-03-17 08:39:32 25110 35

原创讲座：基于云平台进行微博应用开发

作为CSDN俱乐部的例行活动，今天由我为同学们讲新浪微博开发。原计划大一的继续在计算中心玩编程，高年级的听讲座，但据说大一的有意见，也就本周暂停编程比赛。　　反思自己的思路，不管何种形式，不是要让同学们多见识一些吗？不是一直推荐“不要强调基础，能做就尽快做起来”的一种思维吗？每周五的活动尽可能变着点花样，而不是让大家感觉“苦逼”的日子从学校开始，这也是俱乐部活动长期健康进行的基础。　　所以

2012-03-16 15:32:38 4582 3

原创在CSDN上写出漂亮博文

【边讲边演示——请点下面的视频链接】【要点】问题：CSDN的博文中插入代码，可以排版出很漂亮的效果，但是处理不当，有时变得很难看解决方案：在集成开发环境（IDE）中编辑好后再往博客中放；选用插入代码的工具（注意选择语言）；懂一些HTML，直接编辑“源代码”，处理意外的情况 … 链接烟大 … ….代码编好了，还要插入一行：用sh

2012-03-13 10:52:29 3758 1

原创第4周-任务4-设计工资类(Salary)

【题目】阅读教材P255例8.4，注意到类中的数据成员可以是数组。设计一个工资类(Salary)，其中的数据成员有：double型数组salary[50](实际人数可以少于50，固定取50可能造成空间浪费)，整型值number表示的职工人数。在main函数中调用你自己设计好的成员函数完成下面的功能：（1）输入职工工资，工资保存到salary数组中，实际人数保存到number中（输入-1标志着工资输

2012-03-13 08:14:56 3970 5

原创第4周-任务3-正整数类

【题目】设计一个“正整数”类，并通过一系列的成员函数对其性质进行做出判断或列出相关联的数值。下面给出类声明，请实现各成员函数。另外，模仿已经给出的main()函数，完成你所设计的各个成员函数的测试。给出的程序段为：#includeusing namespace std;class NaturalNumber{private: int n; public: void setVal

2012-03-13 07:47:12 2505 7

原创第4周-任务2-一个项目，多个文件

【题目】针对第3周任务3，利用多文件组织项目。其中，项目包括3个文件：主文件: main.cpp，用于定义main()函数头文件: mytime.h，头文件类定义文件: mytime.cpp，用于定义类Time要求：（1）如果原任务的设计存在问题，要改正过来；（2）在报告中逐个文件进行说明，在报告最后要就多文档组织提出个人的观点。【题目说明】在软件工程中，一般采

2012-03-13 07:40:42 2835 2

原创第4周-任务1-三角形类

【题目】下面设计一个三角形类，请给出各成员函数的定义 #includeusing namespace std;class Triangle{public: void Setabc(float x, float y, floatz);//置三边的值，注意要能成三角形 void Getabc(float *x, float *y, float *z)

2012-03-13 06:52:38 2557 5

原创挂了羊头就要卖羊肉

昨天（2012.3.8）在课堂上郑重地向同学们挑明了目前的一个严峻事实：不少同学有了自己笔记本电脑，但按时提交报告的却急剧下降。还有一个好消息是，学院为同学增加了自由上机的机会。但显然，这一条件也没有反映出其应有的效果。　　好条件哪去了？无须说破，人人明白。自己的电脑，在宿舍能够方便地上机，利用得好，这是你在学习上的一个好的条件，利用得不好，则绝对是致命的毒酒。　　有同学通过文字做了检讨，

2012-03-09 09:17:29 4276 3

原创第3周-任务4-设计立方柱类

【题目】（改自教材P262第6题）仿照你阅读过的程序，编写基于对象的程序，求3个长方柱的体积。数据成员包括长（length）、宽（width）、高（heigth）、体积，要求用成员函数实现下面的功能：（1）由键盘输入3个长方柱的长、宽、高；（2）计算长方柱的体积（volume）和表面积（areas）；（3）输出这3个长方柱的体积和表面积；【说明】这是第一个设计性质的程序，需

2012-03-06 16:08:10 3035 1

原创第3周-任务3-扩充Time类

【题目】阅读、运行程序后，按要求增加类的功能要求：请在原类基础上，增加下列成员函数，要求前三个设计成内置函数，在main()数中增加适当的调用以展示扩充类定义后的功能（最好能一次运行）。add_a_sec() //增加1秒钟add_a_minute() //增加1分钟add_an_hour() //增加1小时add_seconds(int) //增加n秒钟add_min

2012-03-06 09:30:06 2943 9

原创第3周-任务2-改造坏程序

题目：（教材P261页第1题）上机前在纸上先找出错误，然后上机调试，使之正常运行。运行时输入时分秒，检查输出是否正确。要求：在实验报告中，在改动处加注释说明理由#include using namespace std;class Time{ void set_time(void) ; void show_time(void); int hour; int minute;

2012-03-06 08:35:01 2601 2

原创题解：求满足条件n=a!+b!+c!的所有三位数n并输出

【题目】求满足条件n=a!+b!+c!的所有三位数n并输出，要求用自定义函数实现求阶乘。【本讲结构】（一）题目讲解视频（二）相关习题（三）此类题目的共有特征及典型算法（四）视频中的代码（五）部分相关习题的参考例程【正文部分】（一）题目讲解视频（二）相关习题（带*的在后面有参考例程）若一个正整数n的所有小于n的因子之和等于n, 则称n为完全

2012-03-01 08:04:56 5705

android上玩8086汇编

在安卓手机上编写8086汇编程序，很神奇吧？这里给出完整解决方案。下载资源，配合http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/70254393中的讲解，玩吧！

2017-04-20

8086汇编语言工作环境

提供学习8086汇编语言程序设计的极简解决方案。DOSBox0.74-win32-installer.exe是DOS模拟器，masm.exe汇编、link.exe连接、Debug.exe调试，edit.com和edlin.com是两个编辑程序。

2017-02-03

2014学科导论-计算机学科与学习

文经学院2014级计算机学科导论课件：第7讲计算机学科与学习

2014-11-03

2014学科导论-计算机通信与网络

文经学院2014级计算机学科导论课件：第6讲计算机通信与网络

2014-11-03

2014学科导论-系统软件

文经学院2014级计算机学科导论课件：第4讲系统软件

2014-10-21

2014学科导论-计算机之机器层与物理层

文经学院2014级计算机学科导论课件：第2讲计算机之机器层与物理层

2014-10-07

2014 C++ 第3讲用流程图思考和表达PPT

烟台大学计算机学院计科专业2014级 C++课程资料第3讲用流程图思考和表达演示文稿用Scratch形象地引入，归为学会用流程图表达思维

2014-09-28

2014C++ 第1讲关于本课

烟台大学计算机学院计科专业2014级C++课程资料

2014-09-23

多态性与虚函数（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第12章多态性与虚函数，内容 12.1 多态性的概念 12.2 一个典型的例子 12.3 虚函数 12.4 纯虚函数与抽象类课程主页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759

2014-05-25

wxWidgets初学者导引

针对初学者起步学习困难的实际，提供了一个学习方案，帮助C++初者提升学习能力，用CodeBlocks、wxWidgets、wxSmith开发出C++ GUI（图形用户界面）的应用程序。该资源网络版在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/26158709

2014-05-18

C++类和对象（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第8章类和对象，内容 8.1 面向对象程序设计方法概述 8.2 类的声明和对象的定义 8.3 类的成员函数 8.4 对象成员的引用 8.5 类的封装性和信息隐蔽 8.6 类和对象的简单应用举例

2014-03-09

C++程序设计实践学材微课件——1.9 编码规范之一句一行、缩格排放、加上注释

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍与解释了最基本的三个编码规范，即一句一行、缩格排放、加上注释。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709633

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.8 输出星号的循环程序在执行

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，通过单步执行跟踪程序，帮助读者建立循环的感性认识。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709767

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.7 两数中大值程序的执行过程

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍了一个简单分支程序的执行过程，试图将抽象的代码与直观的单跟踪联系起来，帮助学生建立分支的概念。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709909

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.6 完成简单计算的程序的一般“套路”

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍了一个简单程序设计过程。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文配套：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709959

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.5 电阻串联程序的执行过程

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍了一个简单称序的执行过程，帮助读者建立程序中语句顺序执行，完成功能的概念。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709979

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.4 程序执行的两种方式

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件。本文将单步调试称作为运行C++程序的第二种方式。这样，一方面弥补C++在学习中不及解释型语言直观的弱点，另一方面，也利于学生在刚刚开始程序设计学习时，将单步调试当作一件很自然的事。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710041

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.3 程序中的几种“低级”错误

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，本文介绍初学C++时常见的几个错误。见识过了，C++的学习就更顺畅了。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710075

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.2 编辑、运行第一个程序

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍在CodeBlock中运行程序的方法。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710093

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.1 下载、安装CodeBlocks

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,介绍CodeBlocks的下载和安装学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710109

2013-12-31

读懂冒泡排序

在很多问题的处理中，要处理的数据是有序的，这是一个基本的前提。以此前提，以二分查找为代表的高效算法得以应用。于是，排序成为算法中的一个基本问题。本文档展示了一种常见的“冒泡排序”的原理，以此帮助初学者建立对排序的感性认识。

2013-12-09

C++指针（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第6章指针，内容 6.1 指针的概念 6.2 变量与指针 6.3 数组与指针 6.4 字符串与指针 6.5 函数与指针 6.6 返回指针值的函数 6.7 指针数组和指向指针的指针 6.8 有关指针的数据类型和指针运算的小结 *6.9 引用

2013-12-07

C++数组（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第5章数组，内容数组的概念，一维数组的定义和引用，二维数组的定义和引用，用数组名作函数参数，字符数组，C++处理字符串的方法

2013-11-25

读懂C++递归程序

递归在计算学科中是一种非常重要的方法，计算理论中到处都有用递归进行表述的问题及求解方法。在程序设计中，数据描述和算法表达也常用递归，通常把一个大型复杂的问题层层转化为一个与原问题相似的规模较小的问题来求解，递归策略只需少量的程序就可描述出解题过程所需要的多次重复计算，大大地减少了程序的代码量。掌握递归，计算机类专业的学生必须要做到。本文基于一个C++递归程序，分步骤进行演示，帮助你知道其执行过程，试图帮助你啃下这块硬骨头。

2013-11-16

计算机学科与专业（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第七讲计算机学科与专业。主要内容：计算机成为一个学科学科的知识体系和专业的课程体系国内计算类专业状况信息技术人才需求和大学生成长

2013-11-14

CodeBlocks组织多文件程序

项目大了，一个项目用多个文件。面向初学者，从简单的操作入手，很简略的步骤。

2013-11-12

CodeBlocks单步调试入门

单步调试是发现运行错误和逻辑错误的“利器”，可用于（1）跟踪程序的执行流程，发现错误的线索 ——发现该走A路径，却走了B路径（2）跟踪过程中，还可以观察变量的变化，从而发现其中存在的问题 ——该是 1，执行中却分明是 2，之前哪儿出了问题？单步执行除了可以帮助我们发现错误，对于初学者，还可以帮助我们理解语言的机制。 “工欲善其事，必先利其器”，单步调试就是程序设计者最重要的工具之一这种工具的形态是软件。程序员用软件当工具，正常得不得了。用好这种工具！

2013-11-12

C++中的函数（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第4章函数。内容： 4.1 概述 4.2 定义函数的一般形式 4.3 函数参数和函数的值 4.4 函数的调用 *4.5 内置函数 *4.6 函数的重载 *4.7 函数模板 *4.8 有默认参数的函数 4.9 函数的嵌套调用 4.10 函数的递归调用 4.11 局部变量和全局变量 4.12 变量的存储类别 4.13 变量属性小结 4.14 关于变量的声明和定义 4.15 内部函数和外部函数 4.16 预处理命令

2013-11-02

计算机通信与网络（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第六讲计算机通信与网络。主要内容：计算机网络概述、Internet技术、热点——物联网与云计算、网络安全、相关课程。

2013-10-29

应用软件（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第五讲应用软件主要内容：信息系统、软件工程、人机交互、人工智能、相关课程。

2013-10-22

系统软件（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第四讲系统软件主要内容：系统软件在计算机系统中的地位，操作系统，数据库管理系统，相关课程。

2013-10-17

前言关于本课（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第0章关于本课，内容什么是程序？程序有什么用？程序设计干什么？什么是C++ ? 为什么学C++？让我们一起玩……

2013-10-14

数据类型和表达式（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第2章数据类型和表达式。内容： 2.1 C++的数据类型 2.2 常量 2.3 变量 2.4 C++的运算符 2.5 算术运算符与算术表达式 2.6 赋值运算符与赋值表达式 2.7 逗号运算符与逗号表达式

2013-10-14

程序设计（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第三讲程序设计重点引发计算机的要学什么的思考，内容：计算机为什么能“解题”？程序设计语言源代码向目标代码的翻译算法数据结构相关课程

2013-10-11

计算机之机器层与物理层（计算机学科导论）

文经学院计算机导论硬件层次数据表示计算机的组成相关课程

2013-10-04

初识计算机（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第一讲认识计算机重点引发计算机的要学什么的思考

2013-10-04

本课目标与安排（计算机学科导论）

文经计算机学科导论课程材料第0讲介绍本课程的要求

2013-10-04

做一个会编程的人——美国32位顶级精英如是说

美国32位顶级精英对现代人学会编程的意义的阐述，上传者以PPT的形式表达出来，希望更多的愿激励自己或他人投入IT技术学习的人看到。

2013-09-17

C++ASCII文件练习的几个文件

用于C++文本文件练习的几个文件的几个文件。题目在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/9078413。

2013-06-12

C++程序设计课件 ch13输入输出流

C++程序设计课件第13章数据类型和表达式，输入输出流 13.1 C++的输入和输出 13.2 标准输出流 13.3 标准输入流 13.4 文件操作与文件流 13.5 字符串流

2013-06-12

空空如也

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